2016届高考生物二轮复习 专题2 细胞的结构和功能课件.pptVIP

考法8 细胞核功能的实验探究 角度1　核孔的功能 (1)核孔的特点：和核膜一样，都具有选择透过性。 (2)核孔的数量和核仁大小：与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数量多，核仁较大。 角度2　细胞核功能的实验探究 高考考法突破 考点6 细胞质和细胞核 高考考法突破 考点6 细胞质和细胞核 考点6 细胞质和细胞核 考法9 （实验）观察线粒体和叶绿体 角度2　叶绿体的观察 1．原理：植物的某些细胞的细胞质中散布着叶绿体，叶绿体与细胞的其他细胞器在颜色上有明显的差别，且形态相对比较大，不需染色即可用高倍镜观察。 角度1　线粒体的观察 1．原理：线粒体普遍存在于植物和动物细胞中，可在健那绿染液中维持活性数小时，并被染成蓝绿色，与接近无色的细胞质对比明显，易被观察。 2．方法步骤 (1)取材：用牙签刮口腔内侧壁。 (2)染色：将口腔细胞放在健那绿液滴上。 (3)观察：高倍镜下观察线粒体被染成蓝绿色。 高考考法突破 考点6 细胞质和细胞核 角度3　用显微镜观察的方式 1．原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。 2．染色观察：即观察材料要经染色剂染色后，才可用显微镜观察。相关实验有：脂肪的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。 2．方法步骤 考点6 结束 高考考法突破 考点6 细胞质和细胞核 * 考点4 细胞学说的建立和多种多样的细胞 考点5 细胞膜和生物膜系统 考点6 细胞质和细胞核 考点7 细胞是一个统一的整体 高考考法突破 考法1 生命系统结构层次的判断和关系的辨析 考法2 原核细胞和真核细胞的比较和判断 考法3 （实验）用显微镜观察多种多样的细胞 应试基础必备 考点4 细胞学说的建立和多种多样的细胞 考点4 细胞学说的建立和多种多样的细胞 应试基础必备 1．从生物圈到细胞 (1)生命活动离不开细胞的原因 ①病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。 ②单细胞生物：依赖单个细胞完成各项生命活动。 ③多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 (2)生命系统的结构层次 ①生命系统结构层次从小到大的次序：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 ②最基本的生命系统：细胞 ③最大的生命系统：生物圈 考点4 细胞学说的建立和多种多样的细胞 应试基础必备 3．原核细胞和真核细胞 (1)划分依据：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 (2)真核细胞：具有成形的细胞核，由真核细胞构成的生物叫真核生物，如植物、动物和真菌等。 (3)原核细胞：没有成形的细胞核，由原核细胞构成的生物叫原核生物，如细菌和蓝藻等。 2．细胞学说的建立 (1)创立者：德国的施旺和施莱登。 (2)内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义：细胞学说提示了细胞的统一性、生物体结构的统一性。 考点4 细胞学说的建立和多种多样的细胞 4．细胞的多样性与统一性 (1)细胞多样性的表现 ①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 ②直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 ③根本原因：DNA分子的多样性和基因的选择性表达。 (2)细胞统一性的表现 ①化学组成相似 ②都具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。 ③都含有DNA和RNA，以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 ④都以ATP作为直接能源物质。 ⑤都以细胞分裂的方式增殖。 返回考点目录 高考考法突破 考法1 生命系统结构层次的判断和关系的辨析 角度2　关于病毒 (1)病毒没有细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统的结构层次。 (2)病毒的组成：主要由核酸和蛋白质分子组成。 (3)病毒培养：培养时必须利用活细胞。 (4)标记病毒：先用含标记元素的普通培养基培养宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。 (5)记住以下病毒：①烟草花叶病毒是植物病毒，是RNA病毒。②HIV通过破坏人体的T细胞，使人丧失免疫力，是RNA病毒。③SARS病毒会破坏人体肺部等处的细胞，是RNA病毒。④噬菌体是细菌病毒，其遗传物质是DNA。 角度1　对生命系统认识 对生命系统的认识要抓住以下四点：①细胞是最基本的生命系统。②生物圈是地球上最大的生命系统。③分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。④生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 考点4