2017年八年级历史下册 第4课 工业化的起步教案 新人教版.docVIP

第4课 工业化的起步 课型：新授课 年级：八年级 一．教材内容分析： 本课主要讲述了我国第一个五年计划的实行以及第一部社会主义类型宪法的颁布，本单元的主题是《社会主义道路的探索》，工业化的起步是我国社会主义建设的开端，是中国特色社会主义建设道路的奠基阶段，因此本课在整个中国现代史中占有重要地位，为学习后面的知识起到铺垫作用。 二．课程标准： 了解“一五计划”，了解人民代表大会制度，知道中国特色社会主义的民主政治。 三．教学目标： 了解第一个五年计划实行的必要性、基本任务。取得的主要成就；了解和掌握新中国第一部宪法的诞生、主要内容和性质。 引导学生分析一五计划实施的必要性和1954年宪法的性质，培养学生分析、概括历史问题的能力。 认识到一五计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。 四．教学重点难点： 重点：一五计划的基本任务和共和国第一部宪法。 难点：一五计划实行的必要性，1954年宪法的性质。 五．教学过程： （一）创设情境，导入新课： 展示：毛泽东词作《水调歌头·游泳》 学生：齐读。 教师：本词是毛泽东1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途。”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度，和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。你知道吗，现在长江上有多少座桥？仅武汉就有三座长江大桥。现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的？ （设计意图：让学生朗读毛泽东的诗词，培养学生素养，激发学习兴趣。） 第4课 工业化的起步 （二）教师引领，合作探究 教师：什么是工业化？ 学生：各抒己见。 展示： 工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理解为工业发展。因为工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业现代化和服务业发展相辅相成的，总是以贸易的发展、市场范围的扩大和产权交易制度的完善等为依托的。 教师：简单说，工业化指一个国家和地区国民经济中，工业生产活动取得主导地位的发展过程。国家为什么要制定第一个五年计划，实现工业化？ 第一篇 中外风云，自力更生 展示： 材料一 第二次世界大战结束以后，世界格局发生了根本性的变化，一方面出现了与帝国主义阵营相抗衡的强大社会主义阵营，另一方面，在国家独立和民族解放浪潮中形成了一大批不容忽视的发展中国家，但是战争的阴霾并没有散去，冷战格局的形成和朝鲜战争、越南战争等都对中国的国家安全和统一构成了威胁。“落后就要挨打”是中国人民100多年来的惨痛教训。 ——武力　温锐 《1949年以来中国工业化的“轻、重”之辨》 材料二 现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。 ——毛泽东 材料三 在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建成一个伟大的社会主义国家。 ——毛泽东1949 年3月5日 材料四 新中国成立的时候，第三次工业革命已在世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能建造，就连一块手表也制造不了，历史留给中华民族的时间不多了。 ——《强国之梦的初起》 教师：阅读材料，你知道中国为什么要而且必须要发展工业了吗？ 学生：国际环境的对中国的威胁，为了国家安全，必须发展工业。国家贫穷，工业相当落后。发展工业，是中国人的梦想。中国的工业水平与世界差距大。 教师：中国一穷二白，面对强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。 （设计意图：补充材料，给以震憾，体会到中国当时的落后，使学生认识到我国工业化的必要性。） 第二篇 强国之路，一五计划 教师：为了有计划的发展工业，我国政府编制了五年计划，请课文找出一五计划的时间和基本任务。 学生：思考，回答问题。 教师：一五计划任务，我们不难看出：优先发展重工业，为什么？ 展示： 材料一 1950年时美国的钢产量是8700万吨，中国只有61万吨，双方相差140多倍。在与世界第一工业强国的较量中，志愿军战士用英勇无畏的牺牲精神