2017年八年级语文下册 第三单元 14 大雁归来教案 （新版）新人教版.docVIP

《大雁归来》教案 一．教学目标： 1、知识与技能：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2、过程与方法：在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳并体会本文生动描写的特点。 3、情感、态度与价值观：理解作者珍爱动物的情感，鼓励学生保护野生动物，与自然和谐发展。 二．教材分析 《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课文，是优美的散文，作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文，教学中引导学生既要掌握课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对大雁作了哪些描写，又要知道作者从中找到了那些失去的东西，明白作者是个爱鸟者。很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。作者意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色。 三．教学重点　 理解文中含义深刻的句子。 教学难点　 培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。 五．教学准备 做好预习准备，可根据课本上的“预习提示”的要求，提出一些具体问题思考。有关大雁的资料、多媒体课件。 六．课时安排 一课时 七．教学过程 （一）新课导入 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们面前时，就宣告着春天到了，它们欢快之极，喧闹地聚会，寂寞了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机。美国著名生态学家利奥波德对大雁情有独钟，他把大雁看作与自己平等的生物，看作宇宙智慧的创造物，看作宇宙之美的展示者，他怀着对大雁的喜爱、欣赏的心情，观察大雁的种种活动。下面就让我们随着作者的笔触走进大雁的世界。 （二）文本链接 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称， 一种大型游禽。形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。群居水边，夜宿时，有雁专司警戒，如遇袭，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人称之为“雁字”，因行列整齐，又称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。雁队成6只，或以6只的倍数组成，往往是一些家庭或家庭的聚合体。 （三）课前预习 给加点字注意，并解释词语。　 缄默（jiān）：闭口不说话。 　　　　窥探（kuī）：暗中察看。　 狩猎（shòu）：打猎。 凋零（diāo）：草木凋谢零落。 （四）整体感知 1.探究知识性 用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？ 明确：（1）三月春暖北飞? （2）飞行路线很直? ?（3）雁队以六为组????????? （4）孤雁时常哀鸣? （5）雁过群体生活 2．你是怎样理解“归来”的？ 有两层含义：一是大雁返回；二是呼唤大雁，表达一种喜爱之情。 3．作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁的哪些个性特点？ 文章描写了三月大雁的归来，描写了它们觅食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，喜群居、重友情，有联合观念。 4．课文可以分为几个部分？怎么分？ 第一部分(第1～2自然段)：写大雁对季节把握准确。 第二部分(第3～10自然段)：写大雁的日常生活。 第三部分(第11～13自然段)：写大雁有联合观念，它们的迁徙为地球带来了生机。 （三）合作研讨，精读课文 1．你从文中了解了有关大雁的哪些知识？ (1)大雁3月份从南方飞到北方繁殖，11月份从北方飞到南方越冬。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)雁队以六只或以六的倍数组成。 (4)春天大雁喜欢在沼泽中聚会，大雁的迁徙是全球性的。 2．“与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行”这句反映了怎样的事实？ 反映了季节的更替及春雁的觅食习性。 3．作者笔下的大雁有思想、有家庭、有欢乐也有不幸，他是怎样表现这一切的？ 作者往往用诸如“低语”“问好”“邀请”“旅行”“喧闹”“咕哝”“激烈辩论”“发言”等拟人化的语言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了欢乐，也有了不幸，展现了一个生动活泼的画面，具有特别强的感染力。 4．作者在文中不但多处运用了拟人的修辞手法，而且还多次把大雁称为“我们”的，请同学们从文中找出这样的句子。 (1)课文第4自然段中