2017年八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂习题 （新版）新人教版.docVIP

《雷电颂》习题 一、基础部分 1.给下列加线的字读音。 脚镣（ ） 睥睨（ ） 咆哮（ ）波澜（ ） 鞺鞳（ ） 污秽（ ） 眩目（ ） 稽首（ ） 伫立（ ）木梗（ ） 驰骋（ ） 虐待（ ） 雷霆（ ） 迸射（ ） 徘徊（ ） 2、指出下列句子所用的修辞方法。 （1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ ） （2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（ ） （3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（ ） （4）你，你东君，你是什么个东君？（ ） 3、下列成语运用正确的一项是（ ） A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。 B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。 C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。 D、这次考试，班上同学们的成绩参差不齐，差别不大。 4、.对下列病句修改正确的一项是( ) A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。修改:删去问题。 B.通过开展每月少开一天车的活动,可以使北京的空气更加清新。修改:删去通过。 C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽” D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。修改:在是字后面加上能。 二、阅读下文，回答问题。 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！ 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ 雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！ 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！ 虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！ 5.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。 6.诗人呼唤风、雷、电的目的是：_____________________________。 7.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用? 8.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。 ①在你失意痛苦时，风____________。 雨____________。 ②在你得意欢欣时，风____________。 雨____________。 9.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。 10.我们在七年级时曾学过郭沫若的诗歌《天上的街市》《静夜》，请你将这两首诗歌与《雷电颂》进行比较，看看它们的抒情方式有何异同. 参考答案 一、基础部分 1、答案：Liào pì nì páo xiào lán tāng tà huì xuàn qí zhǔ gěng chí chěng nüè tíng bèng pái huái 解析：【分析】给生字注音题对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是拼读的能力，要想把拼音写正确，拼读是关键，然后还要注意标调的问题，有a别放过，没a找o,e;i,u并列标在后。 【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，和学过的形近字进行比较，生字只有放在词语里面记忆才更容易。 2、答案：（1）拟人、反复 ，呼告 （2）比喻 （3）反复 （4）呼