运用现代教育技术提高数学课堂教学效率.docVIP

运用现代教育技术提高数学课堂教学效率　?现代教育技术是小学数学教学手段的革新。它集图、文、声、色、像于一体，为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。在教学中，运用现代教育技术手段能激发学习兴趣，突破教学难点，感受知识形成过程，增加思维容量，调动学生多种感官参与学习，促进学生全面发展，主动发展，人人发展。化抽象为具体，促进形象思维向抽象思维过渡，培养学生的创新能力，提高课堂教学效率。　　 一、?　　 　　 　　 180°再平移等一系列动感的画面拼成了一个平行四边形或长方形。这一设计生动逼真的显示了图形的剪拼、旋转、平移的过程。这种氛围既利于学生多方位、多角度的观察，又利于学生理解梯形面积计算公式的推导过程，既有利于学生提高和巩固学习新知，激发求知欲，又有利于调动学生学习数学的积极性。　　 二、??????? 　　 　　 　　 1＋2=3（只）我追问：“为什么用加法计算呢？”学生从画面上的小朋友都向中间走来并把纸鹤放在一块儿产生了“增加”的思维，从而对加法的意义形成了较深刻的印象。同样的，减法的意义也用类似的方法迎刃而解。　　 　　 三、??????? 　　 　　 4捆零5根小棒表示45，再出示3捆零9根小棒表示39，整捆与整捆对齐，单根与单根对齐，接下来演示把10根单根的捆成一捆放在整捆的下面，使学生明白满十进一的道理。通过电脑操作演示把进位加法的计算过程清楚地展现在学生面前，帮助学生经历了算理的形成过程，完成了由表象到抽象的思维过程。　　 2等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，让小扇形一个个从圆中“飞出来”排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示，再依次进行16等分、32等分的方法割补，让学生通过对比，直观的看出等分的份数越多，越接近长方形。在此基础上再通过移动演示，使学生建立圆半径的概念，圆周长的一半与所拼长方形的长、宽之间的联系，从而推导出圆面积计算公式。这样，让学生经历了圆面积公式的推导过程，亲身经历了知识的形成过程。优化了教学过程，丰富了教学形式，提高了教学效率。