高三数学第二轮复习计划111.docVIP

高三数学第二轮复习高数学第二轮复习经过第一轮复习，同学们对所学知识有了较全面系统的复习，但综合运用的能力还比较薄弱，有些概念、公式和典型解题方法可能也遗忘了,高三数学第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说． ? ? “二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求。具体地说，一是要看教师对《考试说明》《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展三是看知识讲解、练习检测等内容科学性。针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺憾的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法 五是在第二轮复习中还应回顾课本、学习笔记和纠错本，浓缩所学知识，熟练掌握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。一、明确“主体”，突出重点 　　? ? 第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲课讲透，讲练到位，以下列举各章节的重点，供参考． 　? ? 1．函数与不等式（主体）．代数以函数为主干，不等式与函数的结合是“热点”． 　? ? （1）关于函数性质．单调性、奇偶性、周期性（常以三角函数为载体）、对称性及反函数等处处可考．常以具体函数，结合图象的几何直观展开，有时作适当抽象． ? ? （2）关于一元二次函数，是重中之重，有关性质及应用的训练要深入、广泛．函数值域（最值），以二次函数或转化为二次函数的值域，待别是含参变量的二次函数值域研究为重点；方法以突出配方、换元和基本不等式法为重点．一元二次方程根的分布与讨论，一元二次不等式解的讨论二次曲线交点问题，都与一元二次函数，息息相关，在训练中应占较大比重． ? ? （3）关于不等式证明．与函数联系的不等式证明，与数列联系结合数学归纳法是重点．方法要突出比较法和利用基本不等式的公式法．对于放缩法虽不是高考重点，历年考题中都或多或少用到放缩法，放掌握几种简单地放缩技巧是必要的． ? ? （4） 关于解不等式．以熟练掌握一元二次不等式及可化为一元二次不等式的综合题型为目标，突出灵活转化，突出分类讨论． ? ? 2．数列（主体）．以等差、等比两种基本数列为载体考查数列的通项、求和、极限等为重点．关于抽象数列（用递推关系给出的），只限定在“归纳一证明”之类． ? ? 3．三角（非主体）．考题难度不降．训练中要抓基本公式的熟练运用，突出正用、逆用和变式用.? ? 4．复数（非主体）．训练题型、方法、难度等达到教材水准即可． 　? ? 5．立体几何（主体）． ? ? 突出“空间”、“立体”．即把线段、线面、面面的位置 关系考查置于某几何体的情景中．几何体以棱柱棱锥为重点．棱柱又以三棱柱、正方体为重点；锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥的结合体也要重视．位置关系以判断或证明垂直为重点，突出三垂线定理及逆定理的灵活运用． 　　? ? 空间角以二面角为重点，强化三垂线定理定角法． 　　? ? 空间距以点面距、线面距为重点，二者结合尤为重要．等积转化、等距转化是最常用方法． 　　? ? 6．解析几何（主体）． 　　? ? 以基本性质、基本运算为目标．客观题照顾面，解答题应综合，突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等，突出与函数的联系．7.新增知识的考查依然是热点，比如：线性规划、向量法、抽样方法、期望与方差、概率统计和导数的几何意义及其导数的应用等新增知识。命题的形式有的已从单独命题过渡到与传统知识综合的形式；有的从选择题、填空题变为解答题的形式。二.加强各知识板块间的联系和综合考试大纲在考查要求中明确指出“在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度”。由于第一轮复习是以各知识板块为主，横向联系不多，因此在第二轮复习中应重点突出在知识网络交汇点处的复习，比如：（1）以向量知识为主线，向量与三角的综合、向量与解析几何的综合、向量与立体几何的综合。（2）以函数知识为主线，方程与函数的综合、不等式与函数的综合、数列与函数的综合、导数与函数的综合等。三.加强通性通法的总结和运用　　在复习中应淡化特殊技巧的训练，重视数学思想和方法的作用。常用的数学思想方法有：（1）函数思想方法：根据问题的特点构建函数将所要研究的问题，转化为对构建函数的性质如:定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性、范