鸟梁实秋阅读及答案2016年秋人教版七年上册.docxVIP

《鸟》阅读一、段落研读：（一）文章第一段“我爱鸟”运用了哪种表达方式，在文中有何作用？ 抒情。“我爱鸟”独句成段，强调作用。统领全文，开篇点题，直接抒发了对鸟的喜爱之情，为全文定下感情基调，是贯穿全文的感情线索：文章就是围绕着“爱鸟”的情感来展开的。（二）、阅读第二段：从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。/zi/4750.html胳膊上架着的/zi/18489.html鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽/zi/5705.html翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点/zi/9619.html瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大/zi/4567.html概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大/zi/4567.html概是仅优于在标本室里住着罢?1 这段写了哪种鸟？令人触目惊心的笼中鸟2 赏析文中的句子：（1） “胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？” 反问；写出笼中鸟的苦闷，表达作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。（2）鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?对比，将“笼中鸟”与“ 粘在胶纸上的苍蝇”与“标本室里的标本”进行对比，突出了鸟的苦闷，表达对束缚鸟类自由的闲人闲情的不满，对不自由的鸟的同情。3“它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?”，作者写这句话想要表达什么意思?意思是失去自由的鸟儿仅仅比死亡好一些。4作者写胳膊上架着的鹰和笼中的囚鸟，其用意是什么？表明自己爱鸟，反对将鸟囚禁；和后文所写在大自然里自由飞翔的鸟形成对比，反衬大自然中的鸟的自由欢快。（三）阅读课文第三、四自然段：③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不/zi/18611.html臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的/zi/11509.html秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。1 选文写了哪种鸟？作者对这种鸟的情感是什么？令人喜悦的鸟。欣赏、喜爱2 从选文看，作者爱鸟的哪几个方面？爱鸟的声音：声音如交响乐，如哀乐，让“我”的心情为之沉醉。爱鸟的形体：鸟的形体较之世界其他生物更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰，亦是一种令人喜悦的雄姿。（从全文看喜爱鸟的原因，还有：鸟给“我”的悲苦也是让我喜爱鸟的原因之一）。4 赏析③段中画横线的句子。先用“不是……不是”的句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中美妙的鸟鸣。运用比喻，将鸟鸣比作音阶、独奏、合唱、和谐的交响乐，并从听觉角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮、悦耳，表达了作者对鸟的声音的喜爱欣赏5试总结第三段中作者描写鸟鸣所运用的写作方法，并说明这一段传达了作者什么样的情感。运用比喻的修辞方法；点面结合的手法。作者用生动的语言把鸟鸣声写得美妙动听，表达了作者对鸟鸣声的喜爱、赞美之情。6、“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。”这句话在文中有什么作用？承上启下，将笔触从鸟鸣转向了鸟的形体。7、作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么？包含作者怎样的感情？俊俏。生动地体现了鸟美妙的体形，表达作者喜爱、欣赏、赞美之情。8赏析句子：（1）多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。 用“有的……有的……有的……有的……”的