14、2变阻器.doc

课 题：§14、2变阻器 1课时 教学目标： 1．知道滑动变阻器的构造和工作原理。 2．会画滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。 3．正确使用变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。 4．了解滑动变阻器名牌的含义及它在实际生活中的应用。 重点：变阻器的工作原理 难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。 教具：低压电源、小灯泡、开关、演示电流表、电阻线、滑动变阻器、铅笔芯及导线若干 教学设计：让学生利用铅笔芯使电路中的电流发生变化，使学生初步认识实验中所使用的铅笔实质上就是一个简易的变阻器。以这一简易的变阻器为雏形，引导学生对它逐步进行改进，使其能达到既实用又耐用的应用型仪器标准。在学生经历创造性设计的基础上，让学生将实验室常用的变阻器与自行设计的变阻器进行比较，认识其各部分构造，并通过实验理解变阻器的工作原理。 教学过程： 演示实验引入新课：1．播放音乐，调节声音的大小。2、调节灯泡的亮度。3、播放多媒体课件舞台灯光的变化。 （使学生感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣） 提出问题： 　　 ①这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？ 　　 ②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？? 　　 ③它能够改变亮度的原理是怎样的？ ——进入新授 活动：用铅笔芯使电路中的电流连续的变化 　　 方案目的：如图所示，改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。 讨论： 总结归纳出：调光台灯，实质上是通过改变接入电路中电阻的长度，来改变电阻，从而改变台灯的亮度的。要想弄清其原理，我们今天学习一种能改变电阻的器件──变阻器。 实验室常用的是——滑动变阻器 活动：14、4 学习使用滑动变阻器 板书：滑动变阻器 　　 ①原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件 ②构造：出示实物 ——瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱 强调观察：4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由。然后打出投影：? 　　◆ 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？? 　　◆ 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ 　　◆ 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？? 　 ③铭牌上物理意义： ——20(2A ④滑动变阻器的结构简图和电路符号? 板书：正确使用滑动变阻器 提出问题：（小黑板）? 　　◆ 用滑动变阻器改变灯泡中电流大小，那么它应该与灯泡串联还是并联？ 　　◆滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路，就能改变 电路中电流的大小？有那几种接法？ 又怎样接入就不能改变电流的大小？ 　　◆ 为保护电表及电路中其他元件，接通电路前应将滑片放在什么位置上？ 实验探究：学生相互讨论；①设计验电路如图所示，②根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的亮度。 ③完成课本P90表的填空 教师巡视：指导各实验小组将变阻器的实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照，研究电阻变化的原理和规律。? 交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论， 归纳板书： 能使滑阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）； 不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻很小。 滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。? 变阻器的正确使用歌：?串入电路，调流控压；?一上一下，作用最大；? 同上同下，没有变化；?接入电路，拨到最大。 阅读：生活●物理●社会 1、超导体现象及应用 2、器的实际运用──油量表? 观看油量表动画。? 问题：“表”实际上是一个什么“表”？ 这里的R1和浮子、指针实际上是一个什么装置？这里的R2可否去掉？它在这里起什么作用？这里的表可否改换成电压表？应如何改装？ 小结：授课提纲 及P90—91 讨论 布置作业： 教学后感： 第十四章 欧姆定律 本章总第2课时 2