15、青海高原一株柳（学案）.doc

15青海高原一株柳 学校 班级 姓名 【教材分析】 第五单元是“状物抒情”主题单元，《青海高原一株柳》为其中一篇，是陈忠实的一篇借物抒情的散文本文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株柳，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了高原之柳没有抱怨与畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下来，在一线希望中成就了一片绿阴。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。学会本课生字，研读语言文字体会青海高原一株柳的神奇，激发热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。学会本课生字， ★★声音响亮，课文读流利 ★★★朗读正确、流利，富有感染力 2联系上下文或查字典理解词语。 望而生畏 广袤无垠 艰苦卓绝 名贯古今 深邃 凝滞 3《青海高原一株柳》的作者是 ，我还知道他的作品 。 4初读课文，你认识了一株怎样的柳树？试用“ 的一株柳”写一写，可填词、短语、句子，最好是文中的内容。（尽量多找） 二、当堂训练 课文第一自然段说这株柳“极其平常”，第二自然段又说“神奇到令我望而生畏”，这样写矛盾吗？这样写有什么好处？ 三、巩固练习 1.有感情朗读课文1—5自然段，抄写1-2个语段。 2. 课文对青海高原的介绍让你想到哪些边塞诗，哪些描写柳树的诗？各写一首。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 第二课时 【课时目标】 1能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。体会出青海高原一株柳的神奇，激发热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树”这株柳树神奇在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？ 2.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫 　　（5）盛夏时节，每根芦苇从秆