(山东)山东省乳山市高中高一语文 中国女性的美丽人生主题单元设计 鲁教版.docVIP

山东省乳山市高中高一语文 中国女性的美丽人生主题单元设计 鲁教版 主题单元标题 中国女性的美丽人生 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一 所需时间 课内4课时+课外5课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 观照女性命运，就是观照我们走过的历史，就是观照我们的民族，就是观照美好的未来。(描述该主题学习所要达到的主要目标) 一、知识与技能：1、感受不同时代的女性特征，把握不同女性的精神风貌，并对不同的女性具有独立的见解。能过程与方法：1、通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2、通过小组合作探究的方式，激发学生自我探究的热情，进而开展研究性学习。 3、通过自我撰写文章的方式加深学生对单元主题的理解。 三、情感态度与价值观：在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。1．怎样看待古代女性凋谢的红颜却有美丽的灵魂？ 2．现代女性阳光背后柔弱的刚强、饱满充实的人生，给我们怎样的人生启示？ 3．我们应该做怎样的当代女性？ 专题划分 专题1：古代女性的美丽人生 专题2：现代女性的美丽人生 专题3：当代女性的美丽人生 专题一 古代女性的美丽人生 所需课时 课内1课时+课外1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 沿历史这条长河溯流而上，从历史烟海中随意撷取几朵浪花，大浪淘沙，埋葬了多少红颜薄命，又掩盖了多少万艳同悲。(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体投影设备，课件，计算机网络平台。 常规资源 鲁教版必修三课本 有关古代女性的纸质书籍、文章 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 班级博客佳作展示 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 活动一： 问题：1、请找出在《氓》和《窦娥冤》中展现了中国古代女性怎样的精神？ 2、如何看待这种精神？ 学生在全面理解文本的基础上，进行自主探讨，并进行交流评价。 活动二： 问题：1、有人说“女性作为一个弱势群体，在中国古代史上呈现出缺席的状态”，你同意这种观点吗？ 2、请搜集资料，针对上述问题写一篇演讲稿，进行演讲比赛。 学生在小组交流的基础上，利用网络平台或相关书籍等进行资料的搜集，认真思考，写出自己满意的演讲稿。 活动三：在中国古代史上，都有哪些在艰难困境中仍够坚守自己美丽灵魂的女性呢？ 这一问题需要学生借助网络资源，搜集古代女性的相关资料，在此基础上进行课堂讨论交流。 活动四： 请深入挖掘这些美丽女性的美丽人生并以“我眼中的……”写自己的感想或评论。 引导学生选择一位自己欣赏的女性深入探讨研究其精神内涵。 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 1、能够准确地把握文本中的人物形象，能够主动交流，有自己独到的见解。 2、能够充分利用网络资源，独立深入探究。 3、小组合作积极主动，积极参与，讨论热烈。 4、能写出个性化的作品，作品展示有独到之处，对他人有借鉴意义。 专题二 现代女性的美丽人生 所需课时 课内2课时+课外3课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 有人说，“女人啊，你的名字是弱者，你的韧性，你柔弱骨架下的刚强，让哪个男子不汗颜。万古人间四月天林徽因庐隐终于作为树的形象和站在了一起，我们不仅要分担寒潮风雷霹雳；我们还要共享雾霭流岚虹霓。我们站在一片天空下。能够通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。女性旷野中的鲜丽旗帜，精神空谷中的一串清音一生既辉煌又寂寞，既精彩又冷清，既煊赫又悲凉。她是那个时代开出的一朵奇葩，冷艳之中略带凄楚。(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 网络资源、多媒体投影设备、课件。 常规资源 冰心《小橘灯》、《繁星》《春水》《寄小读者》等 杨绛《走到人生边上》张爱玲《倾城之恋》 林徽因《你是人间的四月天》《莲灯》等 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 班级博客佳作展示 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 活动一：有人说才女