(山东)2015年高一语文教案：《包身工》（新人教版必修1）.docVIP

高中语文《包身工》教案 新人教版必修1 教学目标1、掌握报告文学的一般特征和结构方式，培养学生自觉学习和阅读的能力，并且能在此基础上进行探究性阅读和创造性阅读，培养起思辨能力和判断能力。 2、学习《包身工》的写作手法：点面结合的手法；运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法；运用对比、比喻、夸张、排比等修辞手法。 3、了解包身工的涵义和包身工制度，通过把握文章的时代意义和人文内涵，开拓学生思维，引导学生关注社会，关心时事，培养起学生的社会责任和人权意识。[教学过程] 导入新课 二、走进文本，个性化阅读展示 1、文本探究，学生展示预习成果 1）、文中用了哪些新闻事实和背景材料，这二者是如何有机地融化在一起的？ 2）、包身工是一个群体，作者为了使人们对这一群体有更全面更深刻的认识，选取了哪些典型人物和典型细节，请做出具体赏析。 3）、你认为报告文学的文学性还体现在哪些方面？请就文中修辞手法的运用结合文本做出具体分析。 4）、结合文本分析文中使用大量数字的作用。 2、主题探究 ，教师引导共同探讨 1）、作者报告了包身工一天的生活为工作情况，为什么还要穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容？ 2）、作家为什么要写这篇报告文学？作者到底想揭露什么？（体会主题） 读结尾三段 全优中高考网------------------ 高考试题库（）我的高考我做主！ 全优中高考网------------------ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！