【练】人教必修4第6课《辛弃疾词两首》教学资料.docVIP

【练】人教必修4第6课《辛弃疾词两首》教学资料 课内巩固 1．下面加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．烽火(fēng)　　输赢(yíng) 蜾蠃(luǒ) 佛狸祠下(fú) B．祠堂(chí) 伺机(sì) 伺候(cì) 脍炙人口(kuài) C．金簪(zān) 巷道(xiàng) 曾祖(zēng) 退避三舍(shè) D．鲈鱼(lú) 发髻(jì) 鸿雁(hóng) 遥岑远目(cén) 2．下列诗句中有错别字的一项是(　　) A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓惶北顾。 B．四十三年，望中犹记，烽火杨州路。 C．把吴钩看了，栏竿拍遍，无人会，登临意。 D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。 3．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是(　　) A．私营企业的发展，往往会遭遇这样一些瓶颈，管理上突不破宗法观念，容不下现代管理模式；经济上缺乏远见，稍有发展，便要求田问舍；用人上任人唯亲，引不进有活力的人才。 B．《唐山大地震》一剧，对于金戈铁马，人流滚滚、惊天动地的营救场面没有过多地渲染，而是把主要笔墨集中在了灾难面前人性、亲情的揭示上。 C．被不少网友认为已然“廉颇老矣”的轰六，如今，经过升级改造，各种性能堪与世界上先进的轰炸机相媲美，理所当然的承担起保卫祖国的战略值班任务。 D．现在，个人信息泄密渠道很多，尤其是个人电脑，一旦受到病毒攻击，那么所有信息就会付诸东流，从而暴露无遗。 4．对下列诗文中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．风流总被雨打风吹去 风流：英雄业绩 B．天然一段风流态度 风流：风韵 C．浪淘尽，千古风流人物 风流：英雄一时 D．数风流人物，还看今朝 风流：杰出的 5．诗词中的一些句子，语序常有倒置现象，下面是对几个诗句倒置语序作的调整，选出调整不当的一项(　　) A．遥岑远目，献愁供恨——远目遥岑，献愁供恨 B．把吴钩看了，栏杆拍遍——把吴钩看了，拍遍栏杆 C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，孙仲谋无觅英雄处 D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路——四十三年，犹记望中，扬州路烽火 6．下列诗句修辞方法不同于其他三项的是(　　) A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。[来源:Zxxk.Com] D．知否？知否？应是绿肥红瘦！ 7．下面的诗句与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境相似的一首是(　　) A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 8．对下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是(　　) A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。 B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。 C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆的典故，是宋代近事。 D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。[来源:Zxxk.Com] 9．根据语境，下列排序最恰当的一项是(　　) 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。________。________。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。________。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。__________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A．①④⑤②③　　　　B．①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①② 课内精读 (一)阅读下面这首词，回答10～11题。 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！[来源