第五课温度计和温度加热器和加热计量时间.doc

第五课时：温度计和温度、加热器和加热、计量时间 教学目标 知识与技能：学会使用温度计测量温度；知道酒精灯的使用方法；应用自己的脉搏或心跳的规律可以粗略估计时间。 过程与方法：在课堂教学中，让学生掌握简单的实验操作技能。 情感态度与价值观：在活动中，培养学生合作精神和实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重点：能正确的操作温度计、秒表、酒精灯，提高自己的观察能力和动手能力。 教学难点：酒精灯的使用方法。 教学准备 酒精温度计、水银温度计、热水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、烧杯、水 教学过程 本节课有三个新的测量工具：温度计、酒精灯和秒表。以测量教室内的温度导入，让学生演示测量方法，学生的测量方法肯定有不完善的地方，让学生交流讨论正确的测量方法，然后再让学生动手自己测量水温、室温和手心的温度。当然不同的温度计用途不同，测量的范围也不同，比如我们测量体温的水银温度计就不适合用来测量热水的温度，还要提醒学生体温计中的水银有毒，使用的时候要特别小心，如果不小心食入，可以先吃生鸡蛋或牛奶解毒，再到附近的医院就医，而且温度计大多是玻璃制成的，易碎，使用的时候也要注意安全。 加热器和加热这块内容，首先教师要讲解酒精灯的构造和各部分的名称，让每个学生用火柴点燃酒精灯，用灯帽盖灭酒精灯，需要提醒学生：切不可用嘴吹灭酒精灯，用一个酒精灯点燃另外一个酒精灯或者向燃着的酒精灯内添加酒精。 测量脉搏和心跳，教师需要做出示范，让学生把自己所测量的结果记录下来进行比较。 学生活动 活动1.10：温度计的使用 预期目标：学会使用温度计，正确读数和记录 活动建议：用温度计测量液体或者气体温度的时候，需要将温度计的液泡完全插入液体中，不可接触杯壁，待温度稳定之后才可读数，读数的时候需要将温度计垂直，视线与最高点相平。 活动1.11：用酒精灯加热水 预期目标：正确认识酒精灯的使用方法 活动建议：认识酒精灯的构造，学会点燃和熄灭酒精灯的方法，切记提醒学生不能吹灭酒精灯，不能用酒精灯点燃另外一个酒精灯或者向燃着的酒精灯内添加酒精。加热水的这个装置是实验室中最基本最常见的加热装置，学生需掌握，温度计可以用铁架台和铁夹固定。 活动1.12 1.13：估计时间测量脉搏和心跳 预期目标：会测量自己的脉搏以及使用听诊器测量一分钟心跳的次数 活动建议：让学生估计两次击掌之间的时间间隔激发学生的学习兴趣，从而自然引导出必须借助工具才能准确计量时间。脉搏和心跳的测量，有些同学可能找不准脉门和听诊器放置的部位，教师需作出示范。有些由于身体原因不能进行剧烈运动的同学不要进行此项活动。 五、训练与评价 “我是小小科学家”---课外探究 人为什么会有脉搏？在正常情况下，健康的人每分钟心跳数为什么和脉搏跳动的次数基本保持相同呢？ 练一练： (1 )、做实验时，我们利用_____________来加热 （2）、下列哪个说法正确？（ ） A 内焰的温度比外焰高。 B 内焰燃烧充分。 C 外焰燃烧不充分。 D 内焰的温度比外焰低。 （3）、下面是四位同学测量液体温度的方法，正确的是（ ） 学习自评、互评表 预备年级科学学习自评、互评表 自评人：????? 　　　　　　　　　　　　　??? 月??? 日 自评内容 情况记载 总体自我评价 好 较好 一般 差 主动质疑，善于发问 好 较好 一般 差 积极参与合作 好 较好 一般 差 用科学语言表达自己的观点 好 较好 一般 差 学会的新方法有 ? 最大的收获 ? 最大的遗憾 ? 感触最深的知识 ? ? 互评人：????? 　　　　　　　　　　　　　??? 月??? 日 对方表现较好的方面 ? 对方还需努力的方面 ? 全班综合表现最好的是谁 ? 我应该向他（她）学习的是? ?