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第十二课 我们生活的地方——社区考察
【教学目标】 情感态度价值观 对自己的社区有进一步的了解,为社区的发展做出更多的贡献。 能力目标 了解社区考察的一般步骤,培养初步的社会调查能力 知识目标 了解社区考察的一般步骤 教学重点 培养初步的社会调查能力。 教学难点 培养初步的社会调查能力。 教学课时 1课时
导学流程:
预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、我们都希望对自己的社区有进一步的了解,为社区的发展做出更多的贡献。实现这些愿望的最好方法之一,是对社区进行实际的______________。
2、考察的作用?
3、社区考察的程序是怎样的?
【研讨、展示、点评、拓展】
社区是我家,建设靠大家。美好家园我来建,和谐社会不遥远。
【思考】你了解自己生活的社区吗?你知道了解社区的最好办法是什么? 它的程序是怎样的呢?
展示:
点评:
第一小层次:分组和选题
1、分组:(1)分组的意义:
(2)怎样分组:
2、 选题步骤:
第二小层次:方案与实施
1、制定与实施社区考察方案的意义
2、制定考察方案的内容有哪些?
3、实施考察活动,要做好考察记录包括哪些?
4、探究交流:你了解的社会考察和研究的方法有哪些?
展示:
点评:
第三小层次: 分析与交流
1、分析与交流的意义是什么?
2、撰写考察报告内容一般应包括哪些?
3、交流考察结果方法之一举行报告会,那报告会的过程及注意事项有哪些?
展示:
点评:
【课堂检测】
( )1.周末,李海和刘涛打算到本市的北海公园小区考察,以便向市政府的“民生热线”提出建设性建议。于是,他们就向老师请教考察的程序,下列关于考察程序的排列正确的一组是
①确定考察问题 ②实施考察计划并撰写考察报告
③组织考察小组 ④制定考察计划
A.①③②④ B.①②③④ C.③①④② D.①③④②
( )2.李海、刘涛确定好考察的程序步骤后,到底有哪些考察方法可用,他们便上网查询,你认为他们能找到的考察方法有
①自我暗示法 ②实地观察法 ③问卷调查法 ④行为调节法
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
( )3.小颖在进行社区考察时,制定了详细的考察计划与内容,亲自到社区观察,得到了大量的第一手资料,她所运用的考察与研究的方法是
A.实地观察法 B.访问调查法 C.问卷调查法 D.文献调查法
( )4.交流考察结果的最后是
A.举行交流会 B.写出调查报告
C.分组发言 D.全班合作完成一个社区发展规划并送交社区管理部门
【课堂小结】
教情反思:
社区考察
考察作用
程序
分组和选题
制定方案与实施
分析与交流
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