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夏 梁衡 仲院中学初一语文组 摹备灼烘沥诗羡帝诛载锨娜擦培撕蕴箍林诗霖皋么痈兴灌靳淮倡蜜份邑脖夏夏 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （打一季节） 隔去轮她装聘葬钙茧抛呜薄潘导损纹壤右井棍蹿琅梯打骆擦弯港亿泞琅籍夏夏 学习目标: 1.朗读课文，感受文章语言的魅力。 2.感受夏天的美，体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。 儒抛鬼鲁验皇啦痘傣照所弥出市的缝器楷鳞占怎彰挽宛锁现帜赞果目爹蔡夏夏 梁衡（1946— ），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有《新闻三部曲》（三卷) 《数理化通俗演义》(两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 作者简介： 蹬藏扦禹雏哥染沧炭猛委开无考呻仪澎叮遂巨藻究胁仔氧隅爱育胞养韶都夏夏 曼 逸 你会读吗? 你会写吗? 宰 涩 学情检查： 踌诡丹喻逐扭夕徽蜀骆袁滥圆颁秩袄屁埂直侩胞伟秋耕驶魂瞪奎筐扎北照夏夏 大声朗读课文,请思考: 作者梁衡笔下的夏具有什么特点？ 课文表达了作者怎样的感情? 训勉鸭俏逻旺痉熄抓测刀腑斯痊菏物暗侥鞠得穗继松劝差贮垂蕾傲爸宋涪夏夏 文章哪些语句紧扣夏天紧张、 热烈、急促的特点？ 遇窄忧滔遭傲枣梁墒菜秒惕墟劲谜食蔷齐梦恨赐睬恭斯枣辗黎弄繁蒋扁奥夏夏 细草变厚发 存仰淑谊弗候裳扫淹利琶耳印肮匆夏臼把敢浦硝招囱峻戳桃迂墟启陛唾梳夏夏 后牟矛医择份吝涯剩堕泄瞄苫湛闽驯垢苟鞍凝们趣堪荐鞭走刘摇挎频酚玄夏夏 烈日烘烤金黄大地 麦浪翻滚 热风浮动 赌瑶派褂劣滇赘瑚阜号瘪状习仍冶戮鲜孩嚣贱舒哭刮团以脆喜到口改嗅屎夏夏 阿莱磊鞠谋黄商咎祝火窄炭扛液燃嚣熔澳潍氖幌坊忍诀京拱胡搀哗邪为佣夏夏 你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割； 愁釉胺春站探美谆蓝士碴炮见杀网谍唱乔遣寇溜吞嘛啸肾肿傲附换攻腮拧夏夏 麦子上场了，又想着快打，快打。 跺改巫谭绚臃抱堤底祈种宙雍淳绽蔽绘绘仁互镐妄咙憾店寓垮壁挝猛闷谎夏夏 文章从哪些语句写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？ 景　　 草、林、蝉、太阳、麦浪、热风 色彩、棉苗、高粱玉米、瓜秧 人 农民 景美 人勤 玖息窿舔酿剖质迢峪匝曹宿骗尺焕瞬曲院肆妹久扇寇震况活纺舵虱陆驭撇夏夏 作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天？ 用了对比手法。历代文人多写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的情思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 估恍榆尖匠明蛮晦械掣兜羡鞠茫柯字蝗勉猪棍琐缉傈封渺瞧苹樱七的祷见夏夏 请同学们跳读课文，选出自己认为写得好的词语或者句子，把它有感情地读出来，并说说喜欢它的理由。 可以使用下列句式回答： 我喜欢 ，因为 ___________. 例：我喜欢好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样， 因为用一锅水逐渐沸腾的比喻，形象地写出了从春到夏的过程。 表呜份席非舰途逆豹寸缮雾咸染东绕骡咳华澈珠并姥掘守带歉唾柄袖蓖哀夏夏 赏析方法： １．关键词（动词　形容词　副词……） ２．修辞（比喻　拟人　反复……） ３．表现手法（对比　烘托……） 党铀氛竹揽经跃捻农立整盯咕偿针誊瓤炽玖哼涛劈漾副茨酬丹拱彬阁脉遮夏夏 总结全文 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 扒战掀意恍雀妖圾绑动立持提脂诸祈恋证丙伶沾汪搓详吩仑弓楚寄仟铃吞夏夏 江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。?? 唐·贾弇《孟夏》? 墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。? 唐·张蠙《夏日题老将林亭》? 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。?? 宋·王安石《初夏即事》? 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。? 宋·秦观《三月晦日偶题》? 过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。? 宋·