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第一课走进父母讲述
2002年2月23日,位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩,一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们力近艰辛爬出雪堆时,却又面临新的危机,由于她们都身穿银灰色的衣服,救援飞机很难发现她们的踪影,随着时间的推移,饥饿,寒冷和恐惧纷至沓来。在生死攸关之际,母亲依然用岩石切片割断自己的动脉,在血迹中爬行了十几米的距离,用鲜艳的热血染红了白雪,为救援人员的收索指引了准确位置…… (罗林莎) ? 丘索维金娜之所以能坚持下来,是为了赢得更多的奖金,来给得了白血病的儿子阿廖沙治病。由于在家乡乌兹别克斯坦没有专门的肿瘤医院,为了给儿子提供更好的医疗条件,丘索维金娜决定带着全家搬到德国,并加入了德国国籍。在搬到德国之后,已经退役的丘索维金娜重新复出参赛,她的每一分钱奖金都用来给儿子治病。为了尽可能多赢得奖金,她甚至会在一场巡回赛中参加全部女子项目的比赛。???? 丘索维金娜只是一名身高1.53米体重44公斤的女子,却为了自己的儿子,引爆了自己所有的能量。丘索维金娜说:“对我来说,儿子就是我全部的生命。只要他还生病,我就一直坚持下去。他就是我的动力。如果身体允许的话,我还要参加2012年的伦敦奥运会。” (1)父母赋予我们生命;哺育我们成长;教给我们知识、技能和做人的道理;父母对我们倾注了无限深情和关爱,付出了无数心血。(2)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。(3)孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。(4)现代社会,孝敬父母是基本的道德规范,也是法律规定的义务。 戏彩娱亲 老莱子,春秋时期楚国隐士,为躲避世乱,自耕于蒙山南麓。他孝顺父母,尽拣美味供奉双亲,70岁尚不言老,常穿着五色彩衣,手持拨浪鼓如小孩子般戏耍,以博父母开怀。一次为双亲送水,进屋时跌了一跤,他怕父母伤心,索性躺在地上学小孩子哭,二老大笑。 第二部分:“代沟”析疑 青云,请让我来帮助你! 进入青春期,青少年的自我意识和自尊心不断增强,对成人的依赖越来越少,独立性越来越强,但父母仍把自己当小孩对待。 概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧,各自的观点是什么?上述分歧说明什么问题? 概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧,各自的观点是什么?上述分歧说明什么问题? “失落的母亲,快乐的女儿” 逆反心理: 情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母,加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 一、进入青春期,青少年的自我意识和自尊心不断增强,对成人的依赖越来越少,独立性越来越强,但父母仍把自己当小孩对待。 第一课 走近父母 第三部分:沟通与和谐 亲子关系帮你办! ------八年级 “亲子关系协调处” 给妈妈的建议 ⑴我需要帮助,同时也需要独立。 给妈妈的建议 ⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权。 给妈妈的建议 ⑺宠了我就别说把我宠坏了。 给妈妈的建议 ⑾我不仅学习您告诉我的东西,还学习您身上表现出来的东西,包括坏的习惯。 给妈妈的建议 ⒁因为我是菊花,所以请别让我在夏天开花;因为我是白杨,所以请别指望从我身上摘下松子。 课堂活动——假如我是晓琴的妈妈 1、你对晓琴给妈妈的14建议中的哪几条特别有同感? 2、假如你是晓琴的妈妈,对于晓琴的上述建议你会怎样回答? 思考: ⑴为什么同一问题,母女两代人的观点会有所不同? ⑵看两代人的对话,你最大的感受是什么? ⑶我们怎样做才能有助于化解上述矛盾分或歧? 两代人的对话 马克·吐温的人生感悟 “当我7岁时,我感到我父亲是天底下最聪明的人;当我14岁时,我感到我父亲是天底下最不通情理的人;当我21岁时,我忽然发现我父亲还是很聪明的。” ——马克·吐温 两代人的对话 教学拓展:孝敬父母的三个层次 孝敬父母的表现是多种多样的。古人把孝敬父母归纳为能养、弗辱、尊亲三个层次。 能养,即:使父母温饱不愁,这是孝敬父母的最低层次; 弗辱,即:不使父母感到屈辱,儿女的行为不使父母感到难堪,不给父母丢脸; 尊亲是孝敬父母的最高层次,即:尊重父母,顺乎其心。也就是不仅做到物质上赡养,还要在精神上使其愉快、顺心。 案例: 大雄自升入初中后,变得不但让他的爸妈感觉很陌生,甚至有时候让他自己都感到莫名其妙。凡事总爱与爸妈顶嘴,好自作主张,有时爸爸、妈妈让他往东他偏往西,并且经常向爸爸妈妈发脾气。有一天,大雄明明心里很想坐下来温习功课,但他偏偏坐在沙发
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