第一课走进父母讲述.ppt

2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们力近艰辛爬出雪堆时，却又面临新的危机，由于她们都身穿银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们的踪影，随着时间的推移，饥饿，寒冷和恐惧纷至沓来。在生死攸关之际，母亲依然用岩石切片割断自己的动脉，在血迹中爬行了十几米的距离，用鲜艳的热血染红了白雪，为救援人员的收索指引了准确位置…… （罗林莎） ? 丘索维金娜之所以能坚持下来，是为了赢得更多的奖金，来给得了白血病的儿子阿廖沙治病。由于在家乡乌兹别克斯坦没有专门的肿瘤医院，为了给儿子提供更好的医疗条件，丘索维金娜决定带着全家搬到德国，并加入了德国国籍。在搬到德国之后，已经退役的丘索维金娜重新复出参赛，她的每一分钱奖金都用来给儿子治病。为了尽可能多赢得奖金，她甚至会在一场巡回赛中参加全部女子项目的比赛。???? 丘索维金娜只是一名身高1.53米体重44公斤的女子，却为了自己的儿子，引爆了自己所有的能量。丘索维金娜说：“对我来说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直坚持下去。他就是我的动力。如果身体允许的话，我还要参加2012年的伦敦奥运会。” （1）父母赋予我们生命；哺育我们成长；教给我们知识、技能和做人的道理；父母对我们倾注了无限深情和关爱，付出了无数心血。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范，也是法律规定的义务。 戏彩娱亲 老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。 第二部分：“代沟”析疑 青云，请让我来帮助你！ 进入青春期，青少年的自我意识和自尊心不断增强，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，但父母仍把自己当小孩对待。 概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？ 概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？ “失落的母亲，快乐的女儿” 逆反心理： 情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 一、进入青春期，青少年的自我意识和自尊心不断增强，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，但父母仍把自己当小孩对待。 第一课 走近父母 第三部分：沟通与和谐 亲子关系帮你办！ ------八年级 “亲子关系协调处” 给妈妈的建议 ⑴我需要帮助，同时也需要独立。 给妈妈的建议 ⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权。 给妈妈的建议 ⑺宠了我就别说把我宠坏了。 给妈妈的建议 ⑾我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。 给妈妈的建议 ⒁因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。 课堂活动——假如我是晓琴的妈妈 1、你对晓琴给妈妈的14建议中的哪几条特别有同感？ 2、假如你是晓琴的妈妈，对于晓琴的上述建议你会怎样回答？ 思考： ⑴为什么同一问题，母女两代人的观点会有所不同？ ⑵看两代人的对话，你最大的感受是什么？ ⑶我们怎样做才能有助于化解上述矛盾分或歧？ 两代人的对话 马克·吐温的人生感悟 “当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。” ——马克·吐温 两代人的对话 教学拓展：孝敬父母的三个层次 孝敬父母的表现是多种多样的。古人把孝敬父母归纳为能养、弗辱、尊亲三个层次。 能养，即：使父母温饱不愁，这是孝敬父母的最低层次； 弗辱，即：不使父母感到屈辱，儿女的行为不使父母感到难堪，不给父母丢脸； 尊亲是孝敬父母的最高层次，即：尊重父母，顺乎其心。也就是不仅做到物质上赡养，还要在精神上使其愉快、顺心。 案例： 大雄自升入初中后，变得不但让他的爸妈感觉很陌生，甚至有时候让他自己都感到莫名其妙。凡事总爱与爸妈顶嘴，好自作主张，有时爸爸、妈妈让他往东他偏往西，并且经常向爸爸妈妈发脾气。有一天，大雄明明心里很想坐下来温习功课，但他偏偏坐在沙发