续写、补写详解.ppt

续写、补写; 有条件的续写、补写 隐性要求：想象合理、符合主题、风格一致 （续写有暗示性） 显性要求：落实要求，以描写来结构情节 ①生动的描写（人物形象的刻画, ） ②人称的运用（第一、二、三人称） ③修辞的运用（比喻、拟人、夸张……） ④手法的运用（侧面烘托、以小见大、夸张方式……） ???;续 写;一．续写部分必须保持与原文的同一性。 所谓“同一”，就是—— 主题的同一，人物的同一， 线索的同一，语言风格的同一。 主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。 人物的同一，就是说不得违背人物性格发展的规律性。 线索的同一，就是要遵循原文明示或暗示的线索。 语言风格的同一，就是要保持与所给原文一样的语言风格。 ;第二．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。 所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。过渡要自然、连贯。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。 第三.续写部分想象要合理，内容尽量出新。 续写的内容一定要有意义，给人启发、感染，不能为了标新立异而随意编写。因此，在续写之前，先要明确写作目的，想好再动笔。 ;读懂、读透所给原文就是续写最关键的一环。 一般来说，对于所给文至少要读三遍，画出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。有的同学往往走马观花、浅尝辄止，不做认真的分析，浏览两遍，还没有读出所以然来，就提笔续写。其结果是下笔千言，离题万里。;续写作文的注意事项;题目一;例文1 第二次“龟兔赛跑”; 这时，大象裁判一声令下，兔子和上次一样，又一下子蹿了出去。乌龟呢，仍旧慢吞吞地向前爬行。 兔子一口气跑到了上次睡觉的大树下，停住脚步。它想起了第一次比赛时的情景，后悔极了。它坐下来，自言自语地说：“我本来就比乌龟跑得快，这次，只要我不睡觉，乌龟就一定追不上！” 兔子休息了一会儿，又接着跑了起来，很快就到达了终点。直到中午，乌龟才满头大汗地怕完了全程。所有的小动物都为乌龟的坚持不懈而鼓掌。 大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子，而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上，乌龟和兔子相互拥抱，互相祝贺。;例文1 刻舟求剑（原文）;（续文）; 题 目 二;补写就是根据某一内容，补充相应的情节和内容，使之成为一篇完整的文章。 补写的方式基本上有两种： 一是根据开头和结尾，补写中间的内容； 二是根据文章的中间环节，补写开头和结尾。 ;“补写”快速成文法;例题一：补写《妈妈只洗了一只鞋》??????????????? 妈妈只洗了一只鞋??? 小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。??? □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□??? 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。 要求： ①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。??②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。??③补写200字左右。  ;【例文1】 妈妈只洗了一只鞋??? 小乐回到家，看到自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在了门口，但另一只鞋妈妈没有洗。 这是怎么回事呢？小乐纳闷了。眼前的两只鞋，一只雪白的，一只却灰不溜秋的。“平常，妈妈总是将两只鞋洗得干干净净的让我穿啊！学校里的老师和同学还夸我最讲卫生呢！难道……”小乐突然明白了。“原来，妈妈是在告诉我：自己的事情自己干，要爱清洁就得自己动手。”于是，小乐拿起那只没洗的鞋，打好水，放到盆里，刷起鞋来，一下，两下，三下……小乐忙得满头是汗。“原来，刷鞋也是不容易的事啊！”小乐明白了平时妈妈给自己刷鞋是多么劳累。鞋刷好了，虽然不如另一只洁白，但小乐心里仍旧美滋滋的。 第二天,小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。 ; 点评： 这篇作文是一类卷，其突出之处在于将小乐的认识逐层推进。 首先，小乐领会到了母亲“自己的事情自己干”的用意，并自己动手刷鞋；其次，在刷鞋过程中，又体会到了妈妈的劳累，这要比单层次的认识深刻的多。 另外，文章的情节安排也很好。一方面，情节的推动带动了认识层次的深入，发展脉络合乎逻辑；另一方面，行文的结尾“鞋刷好了，虽然不如另一只洁白”，也写得合情合理，毕竟这是自己第一次动手刷鞋，表现出了较高的思辩性。 ;【例文2】 妈妈只洗了一只鞋??? 小乐回到家，看到自己