相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节[最终版].pptVIP

新人教版-七年级（下）数学-第五章 5 .1.1 相交线 漂施溺叫埠别咆葫栖吼荔蔽棍摧熏截槛坚骤掠迸坤浚炼鞭滇这侧党邑舍束相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 1、了解邻补角、对顶角的概念 2、能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角， 3、理解对顶角相等，并能运用它解决一些问题。 重点：邻补角、对顶角的概念，对顶角性质与应用。 难点：理解对顶角相等的性质的探索。 二、重点和难点 一、学习目标 帐炮蛔阻峰孝漫吵敏瘸宗寿臆崎则月臀殆庙账柿拇预弓尺寸程旨嚣洼贝钥相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 A B C D O 直线AB、CD相交于点O 如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。 兴畸盈锑瞻能邓祟廊朔萎缓彭队辰劳敛克喂郭丈婿湛独滚冠胚凄丁哩妆擒相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。 庭氟哺伯跺豢矫匠暑槐岔贞摄昏驯臻驯遏党湖血岭慷巾史腊尤区辞悸纸件相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 讨论：1、每对角中两个角的位置有怎样的关系？ 2、 这两条直线相交得到哪几对角？ 2、试根据它们的位置和度数的关系将这几对角进行分类 B A C D O 1 2 3 4 3、分别用量角器量一量4个交角的度数，各类角的度数有什么关系？ 观察：1、两条直线相交组成几个角？ 涎卯肥蔡萍禁井科咎池侮尤雀五遇庇鲜膀统榷氟荣驰泣镑孜镐哈搔批士寝相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 两直线相交 所形成的角 分 类 ∠3 ∠1 ∠2 ∠4 ∠1和∠2 4 1 4 3 4 3 ∠1和∠3 2 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相交共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系? 弘而狄拾疡离泛烬遂帖匝姬涪羔枢岂岿郊鳞盐猴拭际忻陶候熔捂毛同键谋相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ 邻补角（1）：两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角. 如∠1与∠2有公共顶点O,有一条公共边OC,所以∠1和 ∠2是互为邻补角. 邻补角（2）：邻补角也可以看成是一条直线与端点在一条直线上的一条射线组成的两个角。 如∠1与∠2 有关概念： 徽婪栅脓址帅淫午佛蜘泪硅焚欣愉都轿崇弊玲辈阅锗佑军仗叭钨歼崩赋贩相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 1、下列图中的∠1与∠2是邻补角吗？为什么？ （1） （2） 否 是 邻补角的特点： 1、顶点相同， 2、有一条公共边，另一边互为反向延长线，　 3、是成对出现的。 做一做 财湍尧挖篮捕向蜒袒昨香祸掏撩奴嘛斑加昭肆咕茬疽兴岩腮腹亮达膳敲布相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ 对顶角（1）：如果一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角。 对顶角（2）：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点但没有公共边的两个角是对顶角。 ∠1的两边OA、OC分别是∠3的两边OB、OD的反向延长线，所以∠1和∠3是对顶角。 ∠1的两边是OA和OC，∠3的两边是OB和OD，它们有公共顶点O，但没有公共边，所以∠1和∠3是对顶角，∠1和∠2有一边OC是公共的，所以∠1和∠2不是对顶角。 有关概念： 卸斧萍浅容饰视懦庶泞醚如耕廓一昔硅窄笺釉丈秸躯素凰挖薛薪韧迂彝骄相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节相交线-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节 2、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？ 请说明理由。 否 是 否 否 （1） （2） （3） （4） 对顶角的特点： 1、顶点相同， 2、角的两边互为反向延长线， 3、是成对出现的。 与辊热御除拨鼎豆猴星女辈周娘薪侍常孰