011--高二物理（电场1）_961522.docVIP

011---高二物理　认识静电 [学习目标定位] 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质.2.理解使物体带电的三种方式.3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念． 一、起电方法的实验探究 使物体带电称为起电，起电方式有摩擦起电、接触起电、感应起电． 二、电荷守恒定律 1．物体所带电荷的多少叫电荷量．在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，用C表示． 2．正电荷的电荷量用正数表示，负电荷的电荷量用负数来表示．等量异种电荷完全抵消的现象叫做中和． 3．原子核中的质子和电子带有等量而异种的电荷，质子电荷量为1.60×10－19库仑；任何带电体的电荷量都是e的整数倍．因此，电荷量e被称为元电荷． 4．电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一个部分．在转移的过程中，电荷的代数和不变.一、电荷 [问题设计] 1．在干燥的实验室里，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，丝绸带何种电荷呢？玻璃棒和丝绸带电的原因是什么？ 2．如图1所示，取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔是闭合的． (1)把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？ (2)这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？ (3)再让A和B接触，又会看到什么现象？ (4)再把带正电物体C和A接触，金属箔片又有什么变化？ [要点提炼] 1．摩擦起电的原因：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电． 2．感应起电的原因：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷． 3．接触起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体上． 4．三种起电方式的实质都是电子的转移． 二、元电荷 [问题设计] 1．物体的带电荷量可以是任意的吗？带电荷量可以是4×10－19C吗？ 2．电子和质子就是元电荷吗？ [要点提炼] 1．所有带电体的带电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．这就是说，电荷量是不能连续变化的物理量． 2．质子和电子所带电荷量与元电荷相等，但不能说电子和质子是元电荷． 三、电荷守恒定律 [问题设计] 1．电荷会不会像煤和石油一样总有一天被用完呢？ 2．前面学习了三种不同的起电方式，其本质都是电子的得失．那么，在一个封闭的系统中电荷的总量能增多或减少吗？ [要点提炼] 1．电荷守恒定律的关键词是“转移”和“电荷的代数和不变”． 2．导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．若两个完全相同的金属小球的带电荷量分别为Q1和Q2，两小球接触后再分开，将平分电荷，两小球带电荷量都为Q＝(式中电荷量Q1和Q2均包含它们的正负号)． [延伸思考] 1．怎样理解电荷守恒定律中“电荷的代数和”？ 2．“电荷的中和”，是电荷消失了吗？“中和”过程中电荷守恒定律还成立吗？ 一、对三种带电方式的理解 例1　(双选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是(　　) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和质子 B．两种不同材料的绝缘体相互摩擦后，同时带上等量异号电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而造成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电 例2　(双选)如图2所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔．当枕形导体的A端靠近一带电导体C时(　　) A．A端金箔张开，B端金箔闭合 B．用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合 C．用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开 D．选项A中两对金箔分别带同种电荷，选项C中两对金箔带异种电荷 二、对元电荷的理解 例3　(双选)下列关于元电荷的说法中正确的是(　　) A．元电荷实质上是指电子和质子本身 B．一个带电体的带电荷量可以为205.5倍的元电荷 C．元电荷没有正负之分 D．元电荷e的值最早是由美国物理学家密立根通过实验测定的 三、对电荷守恒定律的理解 例4　(双选)原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电荷1.6×10－15 C，丙物体带电荷量的大小为8×10－16 C．则对于最后乙、丙两物体的带电情况，下列说法中正确的是(　　) A．乙物体一定带有负电荷8×10－16 C B．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C C．丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D．丙物体一定带有负电荷8×10－16 C 1.(对三种起电方式的理解)(双选)当用丝绸摩擦过的