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数据分析——平均数 【学目标】 认识和理解数据的权及其作用。 通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行计算。 【重难点】 重点：加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题。 难点：对数据的权及其作用的理解。 【】”读作：“拔” 总结：n个数的加权平均数一般说来，如果在n个数中， 出现 ， 出现 次，…， 出现 次， 则 其中 、 … …、 叫做权。 2、加权平均数的求法： 例1、某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级 1班 2班 3班 4班 参考人数 40 42 45 32 平均成绩 80 81 82 79 求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩？下述计算方法是否合理？为什么？ =（79+80+81+82）=80.5 例题2：一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 （1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？ = = ， = = ， ∴应该录取 （2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2∶2∶3∶3的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各个成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制），进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示： 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 85 95 95 B 95 85 95 请决出两人的名次。 环节二：课堂练习： A组 1、学校举行“硬笔书法”比赛，六位评委对某位选手的打分为77，82，78，95，83，75去掉一个最高分和一个最低分后的平均分是 分。 2、某中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%。小乐的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，小乐这学期的体育成绩是多少？ 3、某广告公司欲聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质测试.他们的各项测试成绩如下表所示： A B C 创新 72；85； 67 综合知识 50；74； 70 语言 88；45； 67 （1）如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么誰将被录用？ （2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4：3：1的比例确定各人的测试成绩，此时誰将被录用？ 解：（1）A的平均成绩为 （分）.B的平均成绩为 （分）. C的平均成绩为 （分）. （2）根据题意，3人的测试成绩如下： A的测试成绩为 （分）B的测试成绩为 （分） C的测试成绩为 （分） 因此候选人将被录用. 2、右面的条形图描述了某车间工人日加工零件数的情况：请求出这些工人平均每日加工零件的件数。 C组： 1、初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表 （1）第二组数据的组中值是多少？ （2）求该班学生平均每天做数学作业所用时间 所用时间t(分钟) 人数 0＜t≤10 4 10＜t≤20 6 20＜t≤20 14 30＜t≤40 13 40＜t≤50 9 50＜t≤60 4 2、在一次英语口试中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，其余为84分。已知该班平均成绩为80分，问该班有多少人？ 归纳小结： 1、加权平均的公式： 2、加权平均数中的“权”的常见见形式： （1）各个数据出现的次数（2）比例的形式（3）各个数据所占的成分比