记叙文阅读之归纳概括、文章内容、故事情节(全面概括、筛选信息)分解.ppt

记叙文阅读之 归纳概括 文章内容、故事情节 (全面概括、筛选信息) 感知：整体感知并概括文章主要内容。 分析：对文段或篇文章、段落层次之间的内在联系。 理解：理清记叙的主要思路、结构层次，把握记叙的主要内容。 综合：能归纳文段或文章的内容要点，概括其中心意思。 一、 考查目标分析 【概括常见考点】 1.把握全文情节、结构 2.概括文章内容 3.概括人物形象 4.归纳概括故事内容及主旨 二、考点分析 1、仔细阅读下列题目，试分析题目有什么特点？ 2、联系答案，想一想，这类题目如何进行解答？ 三、试题分析 2013年：《猫人》（小说） 18.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。（4分） 地点 情节 高山湖边 ① 山上小店 ② 我的家里 ③验证支票欲买船 售船地点 ④惊喜奇遇“猫人”船 【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。 答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[4分。每空2分] 舍钱救猫（仗义施救安抚猫） 归还猫意外获支票（送猫意外获重奖） 2012年：《风筝仙女》（散文） 18. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填 上恰当的内容。（4分） “我”：①挑选风筝→②（ ）→③ 观“钻戒”放风筝→④（ ）→ ⑤（ ）→⑥（ ） 放飞风筝 回忆司机说风筝的事 追赶断线风筝 对放风筝的感悟 【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。 答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[4分。每空1分] 2011年：《童年》(小说) 17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事?请分点概括。(5分) （1）“我”从围墙缝里观察他们； （2）“我”爬到树上，向他们打口哨； （3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩； （4）“我”救小弟弟； （5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。 【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。 答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[5分。每点2分] 2010年：《小酒桶》 （小说） 17.玛格卢瓦尔老婆婆为什么会落入希科老板的圈套？请分点概括。（5分） （1）希科老板为人阴险狡猾； （2）玛格卢瓦尔老婆婆爱占小便宜； （3）玛格卢瓦尔老婆婆经不起诱惑。 【解析】本题考点是：归纳概括人物形象。 答题方法：从整体上把握行文的思路，透过故事情节，从人物形象进行分析归纳。[5分，每点2分，两点4分，三点5分] 2009年：《柔弱的人》（小说） 17.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分） 本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱（1分），在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中（1分），她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗（1分），“我”对她的表现十分愤怒（1分），但最终还是给了她应得的八十卢布（1分）。 【解析】本题考点是：归纳概括文章主要内容。 答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[5分。每空2分] 考点：故事情节、内容概括、理清文章的思路。 答题思路：从整体上把握行文的思路：先写什么，后写什么，最后写什么？注意前后直接的联系。 解答技巧： 读——解题的基础。 1、读懂标题（题目是什么？） ；2、读懂题干（题目考的是什么？要求怎么做？） ；3、读懂原文（写人？主要写什么人？写事？写了什么事？写景？描写什么景观？写物？写了什么物？ 理——梳理文章段落层次，整理出主要事件。 找——根据题意，确定范围文段。哪一段？哪个环节？ 思——提取哪些信息？围绕哪关键词进行思考组织答题？ 四、答题思路 五、导学导练 （一）阅读下面的文字，完成15—18题。（共12分） 根雕眼镜 贺 伟 1、我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？ 2、那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。 3、后来我问