老人与海鸥郭晓维.pptVIP

老人与海鸥 浚县第三实验小学 郭晓维 老人与海鸥从翠绿的湖畔,我亲眼目睹了老人（ ）的一举一动,并和他进行了交谈.他（ ）的动作是那样的（ ）‘ （ ）‘（ ）,他还给每只海鸥（ ）,并用（ ）的语调来（ ）海鸥,每当他呼唤海鸥的时候,海鸥们都（ ）,可以看出老人和海鸥之间是如此的（ ）,语言中充满了对海鸥的（ ）和（ ）``````久而言之,海鸥就这样与老人（ ）. 答案： 喂海鸥 和谐 娴熟 （ 独脚 ）‘（ 灰头 ）, 取名 抑扬顿挫 ） 呼唤 应声而来 默契 深情 喜爱 相依相随 本篇课文感情真挚，文字流畅，课文中描写海鸥的句子写得非常生动传神，特别适合学生读中感悟，因此在教法上我采用以读悟情的方法，将朗读和体会结合起来，在学生品味理解课文后适时指导学生朗读。写应成为阅读教学中不该淡出的环节，读写应有机结合。因此，我在教学中趁热打铁，进行了读写结合，在学生充分品读感悟的基础上，安排学生小练笔。让学生把在学文中的真情流露记录下来。又配合多媒体课件创设情境，来渲染气氛，让学生通过形象、直观的画面体会出老人与海鸥的深厚感情，激发学生读文时的感情的表达。 * * 小学语文第十册（语S版） 海鸥 褪色 饼干 亲昵 俯身 歇落 驻足 瞻仰 旋涡 抑扬顿挫 相依相随 生 字 自学提示： 潜心读课文1—13自然段，画出能体现老人与海鸥相依相随的语句，用心体会这些语句所表达的感情，写下自己的感受。 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人的爱 老人的爱是顿顿美味的中餐 老人的爱----------------- 老人的爱----------------- 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来······ 老人与海鸥相伴是幸福的，海鸥与老人相依是自由的。 老人在喂自己最喜欢的“独脚”吃食。 老人生前最后一张照片 海鸥在老人的遗像前久久不愿离去 他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。 *