(2016年秋季版)山东省七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第九课 法律在我们身边 第1框 生活离不开法课件 鲁人版六三制.pptVIP

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(2016年秋季版)山东省七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第九课 法律在我们身边 第1框 生活离不开法课件 鲁人版六三制

* * * * * * 七年级《道德与法治》第九课第一框 生活离不开法 1、树立尊重规则,尊重法律的观念,感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。 2、运用典型案例,让学生自己举例,用具体生动的事例教育学生,进而培养尊重规范,尊重法律的观念,引导学生尊重规则,尊重法律。 3、认识到社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范,了解并掌握法律对人们的保障作用。 学习目标 导入新课 想一想,你还了解哪些行为规范?它们有什么不同? “无规矩不成方圆”温馨家庭,其乐融融,家庭成员各负其责;优美校因院书声琅琅,教学秩序并然;红灯停,绿灯行,人人文明出行……有序的社会生活离不开法。 法律就在我们的生沽中,法律就在我们身边,,我们无时无刻不在法律这棵大树荫护下学习、生活,法律是我们不可或缺的朋友。 一、法律是特殊行为规范 1、社会生活中有哪些行为规范?这些行为规范有什么意义? (1)社会生活是多方面的,用来约束、调整人们行为的规范也是多种多样的,如道德、纪律、章程、法律等。 (2)这些行为规范都在约束着人们的行为,规定着人们可以做什么,不可以做什么,因该怎样做,不应该怎样做。 探究新知 2015中央打虎成绩单:落马老虎超30人?反腐地图全覆盖在刚刚过去的2015年,“反腐”可谓是国内最具热度的话题之一。2015年以来,党中央惩治腐败的力度节奏没变,步伐一刻没有停歇,“打虎”成绩举世瞩目。据统计,包括最新查处的中国电信集团公司党组书记、董事长常小兵在内,2015年已有32名省部级官员落马,包括3名中央委员和4名中央候补委员,查处范围涉及中央部委、地方党委、人大、政府、政协、国企等多个领域;此外,2015年,李春城、蒋洁敏、李东生、万庆良等近20名“老虎”走上被告席。 法律是特殊行为规范 李春城、蒋洁敏、李东生、万庆良等近20名“老虎”走上被告席体现了法律的哪些特征? 一、法律是特殊行为规范 2、为什么说法律是特殊行为规范? 法律与其他行为规范不同,它是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的特殊行为规范。法律对全体社会成员具有普遍约束力,没有人可以不遵守。 3、在社会生活中,调节我们行为的规矩归纳起来,大致有三种类型:即道德、纪律规章和法律。 道德是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范,它力求在人们心中定出准则; 纪律、规章是社会的各种组织和团体,根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的,要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的,在局部范围内适用的准则。 法律是由国家制定或认可,以规定权利义务为内容,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。是掌握国家政权的人们治理国家的工具。 它们的共同点:就是为我们提供行为准则或者行为模式,对我们的行为都具有规范作用。 第一,法律是由国家制定或认可的;而道德则是在社会生活中自然形成的,纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。 法律与道德、纪律规章有些什么不同呢? 全国人民代表大会 第二,法律是依靠国家强制力保证实施的(军队、警察、法庭、监狱),具有强制性;而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的,纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。 第三,法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范,人人平等;而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守;而道德则会是因为人们的素质和阶级立场不同而异。 胡长清 原江西省副省长 触犯罪名:受贿罪、行贿罪和巨额财产来源不明罪 刑  罚:2000年3月8日在南昌被 执行死刑 四川省重庆市公安局副局长 ,涉嫌黑社会被依法枪决 第四、表现形式不同 法律以文字形式出现;道德存在于人们的意识之中表现于言行;规章制度或以言行、或以为文字出现。 第五、处罚方式不同 法律靠强制性(罚款、拘留、刑罚等);道德靠舆论压力和谴责力量;规章制度靠批评教育纪律处分等。 早晨,我们就得按时起床,否则就会因迟到而违反了班规校纪和中学生守则; 一天中,你曾经历或直接感受到哪些有关衣食住行、学习、文体活动等方面的规则?分别属于哪一类型? 课堂上,我们得认真听讲,专心记笔记,积极回答老师的提问,必须完成九年义务教育,完成国家交给的学习任务。 助人为乐尊敬师长、团结同学。 规章制度 法律 道德 2016年3月1日,经全国人大常委会表决通过的《中华人民共和国反家庭暴力法》正式实施。刚刚卸任全国人大常委会法工委副主任的阚珂接受记者专访时指出有几个立法细节社会公众和执法者应

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