班级管理案例(整理).docVIP

注意破窗理论 犯罪学家曾注意到一个现象，在他上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，他注意到楼上有一扇窗的玻璃打破了，那扇破窗与整座大楼整齐美 丽极不协调，显得格外刺眼，过了一段时间，他惊奇地发现，那破窗不但没有及时维修，大楼反而多了几个打烂的玻璃。如果有人打坏了玻璃，而这扇窗户不及时维 修的话，别人就有可能受到某些暗示性的纵容，去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，这就是“破窗理论”。 学生正处于模仿性最强的阶段，一旦有学生做了什么出格的事情，老师如果不及时的制止的话，那么很快就会在班上蔓延，而且传的很快很广。因 此我们老师要细心观察学生，一旦发现不良的行为，马上制止，使其消灭在萌芽状态之中。记得一个学期，我因为参加培训，几天没有去班里观察，结果班里竟然成 了牌馆。后来问那些本来还比较遵守纪律的同学为什么也跟着去打牌，他们说，看其他同学在玩，自己也很想玩，就也去买了牌来玩。从这件事我得到启示：当班里 出现“破窗”的情况时，一定要及时弄清楚真相，防止出现更多的“破窗”。其实这就是学生有很强的模仿性，只是他们模仿的是一些消极的东西，我们只要及时的 指导教育，让他们趁早从迷途中返回。 成立“人生帝国” 我说，每一个人其实都是自己的一个“小小帝国”：有自己的理想，有自己的追求，有大致的学业方向和人生方向；还有自己的座右铭，明确自己的优点缺点。任何一个班级都不应是一盘散沙，而应是一个“国家”整体；不应是乌合之众，而应是精锐之师。 班主任工作是方法，更是技术；是技术，更是学问；是学问，更是科学；是科学，更是艺术；是艺术，更是事业。是方法，就要求优中选优；是技术，就要求精益求精；是学问，就不能亦步亦趋；是科学，就不能故步自封；是艺术，就要求常做常新；是事业，就要求为之献身！大气的胸怀、正气的操行、霸气的野心。 “三心”即信心、恒心和决心。 班主任工作中要少批评，多评价；少表扬，多鼓励。我们的教育己从知识本位、智力本位向人格本位转型了。有良好人格的学生走向社会后，需要知识时他会去学习知识，需要能力时他会去培养能力。他会抓住更多的机遇，成为一个成功的人。批评的出发点应该是帮助认识，批评的落脚点应该是达成共识，批评也应该互动，开展批评与自我批评。随意的表扬会贬低表扬的价值，膨胀学生的虚荣心，降低学生的心理承受能力。所以才会出现我们有的经常受到表扬的三好学生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于寻死觅活。表扬是对过去的肯定，鼓励却是对今后的期待；表扬是一种总结，鼓励却是一个新的开始；多鼓励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有达到最好，他还应该努力，这才是我们教育的长期目标。我一个人每天要洗十几件衣服 用手洗军用大衣是怎么洗的；?????你们永远不会用抹布跪在地上擦厕所；???????天冷了不能穿，天热了不能脱是什么感觉； 什么叫最后打饭，但却必须第一个出去站队；???你们永远不会上个厕所都要向别人打报告，并且还要在规定的时间内回来；?????被人骂还要不停答“是”是什么感觉； 爬战术的时候却在刮沙尘暴，睡走廊是什么感觉； 半夜睡得很香的时候突然紧急集合的感觉（三分钟以内，穿好衣服，打好背包，在规定的地点集合），并且一晚不止一次；???边跑步边吐的感觉； 早晨四点多要起来把被子叠成（标准：豆腐块）； 给自己父母打电话还要规定在5分钟，挂电话后心里那种酸痛； 眼泪，鼻涕流下来，没下擦的口令时也不能擦； 手冻裂了也不能戴手套，还做拳面俯卧；?? 看到同年兵在训练场上倒下时心疼；???穿着布胶鞋在寒的室外站军姿，而且还是单布鞋； 自己生日那天，不但得不到祝福，反而被打被骂，是哭着过完的； 妈妈寄来的快递.因训练不能看是什么感觉 几座山跑上去再跑下来的感觉（规定时间内）； 面对墙壁大喊“报告”一百遍的感觉???你们永远不能体会到寒风刺骨、寸步难行还要继续站在操场的感觉； 每晚九点二十还要着装整齐在楼下点名； 饿坏了，偷吃自己家里寄的零食被发现了还要蹲着一万字检查； 一个月差不多才轮到一次外出，与世隔绝的那种犹如坐牢的感觉； 出去看病，还要让卫生队开证明在到军务股和连长那去批；出连门还得到站岗那去登记；???过年过节时我们比平时还累（战备）奥运会时候战备三个月； 冬天还要睡地上的感觉；???为了什么.为了自己还是为了大家? 我们在部队.是来寻找人生的价值.生命的意义.也是为了祖国.为了自己.为了大家. 你们可以在吃饱后.高兴后.朋友聚会后.KTV后坐着享受.玩着电脑. 你们可以在和女朋友散步完后.和家人聚餐后.) 打开电脑.来评论这评论那. 你没当过兵.我们的那些痛.那些快乐.要让学生参与课堂活动 学生没有参与课堂活动，就等于没有上课；老师上一节没