体育教学中男女学生体育学习的差异的研究.pdfVIP

体育科技 2014 年(第 35 卷)第 1 期 SPORT SCIENCE AND TEC}剧OLOGY VoI.35,NO. 1.2014 体育教学中男女学生体育学习的差异的研究 许小刚 (黄淮学院体育系，洞南驻马店 463000) 摘要:体育教学中男女学生的学习能力存在着-定的差异，但教学中很多教师没有注意到这-点.远周文献资料、问卷调 查、访谈和数理统计等研究方法对男女学生体育学习革异存在的主要原因进行分析，在体育教学中引入男女学生差别教育 理念，提出了实施差别教育解决体育教学中男女学生学习矗异的对策. 美罐诩E 体育教学;男女学生;差异 翻udy on the DitTerences between Male and Female Students in PE Teaching XU Xiao-gang (0叩町恤lent ofPE , Huanghuai College , Zhu-madian 4630∞， Henan, China) Abstract: Using the ml础。d ofdocumen阳y， questionnaire, ?D饵rvie毗 m且也.em四cals刨出tics and other re部鹏也 methoda，伽 main causes for di伽mωs problems of male and female 础浏阳tsexi副ng in PE learning are analyzed. The author puts forw时 恤oduc也g the ∞nc叩It of different edu唰侃食)J girls and boysωthe 阳bing activiti饵， and disc四ses the s饵ate?Y of implementing 也ediff趾回t创uωtionω 曲Ive 也.e ditferen臼sbetw四n male and female students 恒 PE 饵achi鸣· Keywo时.:PEωaching; students; diff趾阳帽 体育课堂教学是学生进行体育锻炼和提升体育运动技 15 所学校中用整群抽样法从中抽取自然敏学班. 能的重要途径，体育课堂中所进行的体育活动成功与杏，直 1. 2 研究方法 接影响了学生掌握运动技术、增进身心健康的效果.目前， 1. 2.1 问卷调查法 体育敏学过分的注重实践教学，强调敏学成果，忽视了敏学 根据本文研究的需要，设置学生问卷一份，问巷的情度 过程中男女学生的差异问题，致使男女学生体育学习量异日 来用重测倩度检瞌法， 2012 年 12 月抽取某技进行调查.每 益明显，甚至出现了男女学生体育素质严重不平衡的现象， 所学校友放问卷 100 份，共发放问卷 1500 份，回收 1489 因此，随着敏育改革的不断深入，以及社会对体育敏掌重视 份，有效问卷 1366 份，回收率为 99. 捕，有效事 91. 7\. 度的提升，深入探讨男女学生的个体差异，以及男女学生体 1. 2. 2 访谈法 育学习状况的差异，对体育教学改革和男女学生的身心发 访谈部分专家和工作在一线的体育救师，为问卷的制作 晨，甚至对全民体育意识的增强和身体素质的提升具有重要 提供了依据. 的现实意义. 1. 2. 3 数据统计法 1 研究对象与方法 利用 SPSSI3.0 进行数据统计. 1. 1 研究对象 2 研究结果与分析 选取某省 15 所学校，对学生果用随机抽样，分别从这 2.1 学生参加课外体育活动情况的分析 表 1 学生参加课外体育活动情况调查统计褒(，) 每周银炼次数 每周锻炼时间 5- 4-5 3-4 偶尔 从不 2h- 2h lh O. 5h 0. 5h 男生 7.2 34.9 41. 3 11. 5 5.1 10.3 29.7 48 .2 6.4 5.4 女生 4.6 12.5 35. 1 23.8 24.0 4.7 19.6 25.5 39.3 10.9 从表 l 可以看出，男生锻炼次数每周 5 次以上的占 男生也优于女生， 2 小时以上的男生占 10.3. 女生只有 7.296, 4-5 次的占 34. 棚， 3-4 次的占 41. 3. 还有 5. l 4. 7\，男生集中在 1-2 小时，女生集中在 0.5-1 小时，这 的同学从不参加锻炼，女生每周参加课外体育活动的次数一 与女生的身体素质本身不知男生有关.因此，在以后的体育 般在 3-4 次，还有 23. 峭的女生偶尔参加课外体育活动， 教学中应该多引导和鼓励男女生积极参与体育活动，加强体 24. 怖的女生从来不参加课外体育活动.就锻炼的次数而盲， 育辙炼意识，强化体育锻炼能力，锦合提升自身的体育素质. 女生有待