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双师型骨干教师 技能提升与管理 马玉田 2015年08月04 日 职业院校的6S管理 一、职业院校为什么要开展6S管理 五、推行6S活动的方法和步骤 1、职业高校的6S管理 1、职业院校6S活动的内容 2、什么是6S 2、6S活动的十种手法 3、通过现场图片分析企业和院校的 手法1：红牌作战 现场 手法2：小组活动和活动板 二、6S要达到什么效果 手法3：工作场所拍照 三、对6S的认识、理解要深刻，要延伸 手法4：创办一份6S简报 1S——整理 手法5：试点先行 2S——整顿 手法6：按步骤验收 3S——清扫 手法7：制作亮点 4S——清洁 手法8：现场互相参观 5S——素养 手法9：纪律与训练 6S——安全 手法10：改善活动 四、定置管理和目视化管理 六、改善是现场永恒的主题 1、什么是定置管理 没有改善就没有进步， 2、什么是目视化管理 就没有提高。 3、目视化管理的三个水准 6S管理小结 4、目视化管理的项目 6S解决了什么？ 6S提倡了什么？ 一、职业院校为什么要开展6S管理 1、职业高校的6S管理 2、什么是6S 3、6S管理要达到的效果 4、通过现场图片分析企业和院校的现场 6S管理的由来  日本1955年提出「安全始于整理整顿，终于 整理整顿」  后来又提出「清扫、清洁、素养」  根据需要有的公司在5S的基础上增加了「安 全」 「节约」也称7S，有的增加了「习惯 化」「服务」及「坚持」称作10S。但无论 如何变化，都是从5S中衍生出来的。 1S——整理（SEIRI） 2S——整顿（SEITON） 3S——清扫（SEISO） 4S——清洁（SEIKETSU） 5S——素养（SHITSUKE） 6S——安全（SAFETY ） 现场图片分析 二、 6S管理要达到的效果  明朗化  标准化  规范化  制度化  信息化  学习型 三、对6S的认识、理解要深刻，要延伸 1S——整理 2S——整顿 3S——清扫 4S——清洁 5S——素养