摩擦力学案3.docVIP

摩擦力 学习目标 1、知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向；知道静摩擦力大小的特点 2、知道滑动摩擦力的产生条件,会判断滑动摩擦力的方向； 3、会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小,知道动摩擦因数与什么有关。 合作探究 将手伸开，用力压住桌面，保持压力不变，往前推，感受摩擦力，说明手掌想往哪运动，分析为什么没动？ 小孩推木箱，木箱没动，木箱有运动的趋势吗？运动趋势方向向哪？木箱为什么没动？若不推木箱，还有相对运动趋势吗？还有静摩擦力吗？若木箱与地面的接触面光滑还存在静摩擦力吗？请你总结出静摩擦力产生的条件，并思考如何确定静摩擦力的大小？ 将手伸开，用力压住桌面，保持压力不变，使手在桌面上向前滑动，感受滑动摩擦力。增大或减小手与桌面间的压力往前推手，体会滑动摩擦力的大小与压力是否有关？猜想滑动摩擦力大小与压力之间的关系。 课堂笔记： 例题解析 例1．一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面上，木箱与地板之间的动摩擦因数μ=0.4，某人沿水平方向用10牛顿的力推箱子，问木箱受到的摩擦力多大？ 例2．在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪橇上，马拉着雪橇在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪橇，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇