四年级上册第一单元知识重点、试卷、答案.docVIP

小学四年级数学上册第一单元 ——角 知识梳理 难点剖析 下图中，已知∠1=30°，那么∠2、∠3、∠4分别是多少度？ 思维流程：∠1＋∠2=180°→∠2=180°－∠1→∠2=150° ∠1＋∠4=180°→∠4=180°－∠1→∠4=150° ∠1＋∠2=180°→∠2＋∠3=180°→∠1=∠3=30° 解：∠2=180°－∠1→∠2=150° ∠4=180°－∠1→∠4=150° ∠1=∠3=30° 小结：请注意总结上面四个角的度数规律，并在解题中熟练运用。 例2 数一数，图中有多少个三角形。 思维流程： →5＋4＋3＋2＋1=15（个） →5（个） →5＋4＋3＋2＋1=15（个） 解：（5＋4＋3＋2＋1）×2＋5=15×2＋5=35（个） 答：图中共有35个三角形。 小结：数较复杂的图形个数时，可先把图形进行合理的分解，计数出每一部分图形的个数，再相加就可以了。 小学四年级数学上册第二单元《角》测试卷 一、填空。（每空1分，计25分） 1．在线段、射线、直线中，（ ）能量出它的长度，（ ）没有端点，（ ）有一端可以无限延长。 2．我们用的一副三角尺是由两个不一样的三角形组成。其中一个三角尺三个角的度数分别是（ ）、（ ）、（ ），另一个三角尺的三个角的度数分别是（ ）、（ ）、（ ）。我们戴的的红领巾上有一个（ ）角，两个（ ）角。 3．从4：00到4：15，分针转动了（ ）度。 6时整，时针和分针形成（ ）角。 4．在一张纸上，经过一点可以画（ ）条直线，经过两点可以画（ ）条直线。连接A、B两点的线段长叫做A、B两点间的（ ）。 5．把序号填在括号里。 （ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。 6．角的大小要看两条边（ ）的大小，和所画的边的长短（ ）。 7．数一数，图中一共有（ ）个三角形。 8．下图中有（ ）个直角。 9．计算下面的角度。 （1） （2） ∠1=45° ∠1=38° ∠2=（ ） ∠2=（ ） 二、判断。（5分） 1．大于90°的角叫钝角。 （ ） 2．直尺是测量线段长度的工具，量角器是度量角的大小的工具。 （ ） 3．一个钝角减去一个直角，得到的一定是锐角。 （ ） 4．4点整时，分针与时针的夹角是一个钝角。 （ ） 5．75°、105°、180°这些角都可以用一副三角板拼成。 （ ） 三、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里）（10分） 1．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（ ）。 ①直角 ②钝角 ③平角 2．下面两个三角板，一个是老师用的，一个是小红用的。∠1和∠2相比，（ ） ①∠1和∠2相等 ②∠1比∠2大 ③∠1比∠2小 3．把线段的一端无限延长，就能得到一条（ ）。 ①线段 ②射线 ③直线 4．用10倍的放大镜看一个5°的角，看到的角是（ ）。 ①50° ②5° ③无法确定 5．从3：00走到4：00，时针转动了（ ）度。 ①15 ②30 ③60 四、操作题。 1．量一量下图中每个角的度数。（12分） 2．画一画。（20分） （1）画出连接AB两点的线段，并量出线段的长度。（保留整厘米数） ·B A · （2）下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。 （3）把一个圆平均分成六份（如图）。先量出∠1的度数，再在图中标出一个 120°的角。 （4）用一副三角板画出60°、15°的角。（保留作图痕迹，并标注出角的度数） （5）用量角器画出135°的