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大学教学论-大学课堂教学-单选题 下列哪个问题不属于课堂教学的主要问题。 A. 教学观念问题B. 课程内容问题C. 教学组织问题D. 师生情感问题 D 下列属于大学课堂教学主要问题的是（ ）。 A. 学习方法问题B. 教材问题C. 教学组织问题D. 教学管理问题 C 学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法是（ ）。 A. 讲授法B. 练习法C. 问题教学法D. 读书指导法 B 一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（ ）。 A.整体观B.科学观C.学习观D.方法观 A 陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（ ）。 A.整体观B.科学观C.学习观D.方法观 C 在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（　）。 A.讲授法B.练习法C.问题教学法D.读书指导法 A 在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师见多识广、涉猎广泛，掌握较多的实例，可以较多的运用（　）。 A.讲授法B.练习法C.案例教学法D.读书指导法 C 从教材内容看，下列哪种教学方法适合与事实有关的知识和抽象程度高、学科内容复杂的课程。 A.讲授法B.练习法C.案例教学法D.读书指导法 A 应用问题教学法的关键和核心是（ ）。 A.问题准备B.引导学生分析问题并尝试解决C.教师适度总结学生的各种解答D.教师评价 A 技能类、语言类和操作类课堂所经常采用的一种教学方法是（ ）。 A.讲授法B.练习法C.案例教学法D.读书指导法 B 一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（ ）。 A.由“单一方法”到“灵活组合”B.由“权威灌输”到“质疑理解”C.由“结果传授”到“过程经历”D.由“独白布道”到“对话教学” A 下列不属于中国大学课堂教学特点的是（ ）。 A.讲解系统条理思路清晰B.课堂教学行为规范C.授课方式粗放D.学生理解和吸收知识的绩效低 C 下列不属于美国大学课堂教学特点的是（ ）。 A.互动是整个课堂教学的灵魂B.课后布置大量的学业任务C.追求学生对知识的最真理解D.学生理解和吸收知识的绩效低 D 专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（ ）创办的师范学校中。 A.弗兰克B.格斯纳C.凯勒D.赫尔巴特 A 将专题研讨班引入大学教学中的第一人是（ ）。 A.弗兰克B.格斯纳C.凯勒D.赫尔巴特 B 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（ ）。 A.弗兰克B.格斯纳C.凯勒D.赫尔巴特 C 下列不属于小队教学特点的是（ ）。 A.能发挥教师的集中力量和教师个人的特长，共同对学生进行教学B.不利于培养学生的自学能力C.能有效的使用人员、图书和教学设备D.有助于提高新教师的水平 B 教育部颁布的《大学英语课程教学要求》要求大英教学除传统的讲授模式外，还要以网络技术为支撑，开发《大学英语》网络课程，使学生学习英语不再受时间地点的限制。这种新的教学组织模式属于（ ）。 A.基于网络教学资源的开放式讲解模式B.基于网络教学资源的自主学习模式C.基于网络讨论的交互式教学模式D.网络远程教学 B 地理位置一般在10千米以内，属于一个部门或一组群体所组建的小范围网是（ ）。 A.广域网B.城域网C.局域网D.万维网 C 下列不属于传统教学手段优点的是（ ）。 A.功能强大B.成本低廉C.运用灵活D.不影响师生间情感交流 A 下列不属于多媒体教学手段缺陷的是（ ）。 A.课件难以随意改动B.师生难以互相觉察对方的表情和反应C.成本低廉D.要求光线较暗的课堂环境 C 下列关于班级授课制的说法,错误的是( )。 A.以教师的系统讲解为主，兼用其他方法B.教学效率较高C.可能导致人为割裂教材内容以适应“课”的要求D.不易于限制学生学习的主动性和独立性 D 最早提出班级授课制的是捷克教育学家（ ）。 A.弗兰克B.夸美纽斯C.凯勒D.赫尔巴特 B 一般情况下，小队教学不会出现以下哪个实施过程（ ）。 A.50-100名学生合成大班上课，由一位教师顺次主讲，其他教师协助工作B.教师与学生签定“工约”　C.学生分组学习和