《小松树和大松树》第一课时课堂实录.doc

《小松树和大松树》第一课时课堂实录 师：小朋友们，你们看到过松树吗？哦，看到的举举手看。松树是什么样儿的呢？谁来说说看？季辰 生：松树的刺尖尖的。 师：恩，你仔细观察过。陈果 生：松树高大挺拔的。 师：哎哟，你还会用这么个词儿呢！是呀，即使在最寒冷的冬天里，松树还是碧绿碧绿的，所以呀，人们叫它青松，非常的勇敢，非常的了不起。那今天呢，秦老师就要和我们小朋友一起学习一篇有趣的故事。谁来读读课题？你来 生：小松树和大松树。（响亮） 师：还有谁想读读？好，周宇哲。 生：小松树和大松树。（声音小） 师：哦，好的。今天周宇哲的声音也不错。我们一起来读一读。 生齐：小松树和大松树。 师：请我们小朋友呀，轻轻打开课本，听秦老师为你读读这个故事。（师朗读课文）小朋友们听得真认真。轻轻地把书本放下，故事中都有哪些人物，你听懂了吗？李许鹏。 生：故事中有三个人物。 师：哦，你说说看。 生：有风伯伯、小松树和大松树。 师：听得挺认真的。你听到了有三个人物。瞧，它是谁？（贴图） 生齐：风伯伯。 师：它正在对着我们笑呢！谁来读一读它的名字。（出示词卡）张晓彤 看仔细了，来 生：风伯伯。 师：眼睛真亮！你发现第二个“伯”是个—— 生齐：轻声。 师：谁再来读一读。廖子涵 生1：风伯伯。 师：好听！ 生2：风伯伯。 师：一起来。 生齐：风伯伯。 师：哎，好的。（贴词卡）刚才呀，李许鹏还听到故事中还有两棵——（贴图） 生齐：松树。 师：就是它们了，瞧，碧绿碧绿的，谁想读读它们的名字？请，施洋尚 生1：小松树。 师：哎呦，很清楚。 生2：小松树。 师：好的。你来。请，紫炫。 生3：小松树。 师：一齐叫叫它。 生齐：小松树。 师：真好听。（贴词卡）还有一棵是——（出示词卡） 生齐：大松树。 师：一起再来一次。预备，齐 生齐：大松树。 师：对，声音就要这样亮亮的。（贴词卡）那故事中还有没有谁了呀？有没有谁给李许鹏补充一下。好，舒乐。 生：故事中还有大山爷爷。 师：对吗？对不对？ 生齐：对。 师：哎哟，对啦，故事中还有一位大山爷爷。大山爷爷呀，个儿可高了。来，瞧（师板画） 生：哇！ 师：山上啊，还长着碧绿碧绿的—— 生：小草 师：哦，小草。一丛一丛的，当然，还有五颜六色的—— 生：小花。 师：正在竞相开放呢！好，那谁来亲热地叫叫大山爷爷？（出示词卡）何阳 生：大山爷爷。 师：你一定也发现了，“爷爷”的第二字也是—— 生齐：轻声。 师：好的，谁再来读读？ 生：大山爷爷。 师：哎哟，小女生们一起喊一喊 女生齐：大山爷爷。 师：男生们也来。 男生齐：大山爷爷。 师：哎哟，你们的声音啊，真甜，真热情！大山爷爷听了呀，都——（板画） 生：笑了。 师：对，都笑喽。来，我们再一次热情地喊喊它，预备，齐。 生：大山爷爷。 师：刚才你有没有听仔细，风伯伯和大山爷爷是怎么称呼小松树的呀？哦，有的小朋友听仔细了。孙天阳你说说看。 生：孩子。 师：诶，声音响亮一些。 生：孩子。 师：诶，有进步，再来一次。 生：孩子。 师：多亲切呀！我们一起来读一读这个词儿。（出示词卡）来，预备齐 生：孩子。 师：这里，子也要读成—— 生齐：轻声。 师：一起再来一次，亲切地喊一声 生：孩子。 师：好，在这里呀，有我们今天要学习的一些生字朋友，我们小朋友来看看。瞧：（电脑屏幕出示生字）我们小朋友啊仔细地观察一下，你有没有什么好办法能够记住它们？别着急，如果你会记第一个，那就想想第二个。有比较难的字呀，还可以跟小朋友们商量商量。不要着急，想想看，恩，越来越多了。好，那边的小朋友呢？好，王伟明，你来说说看。 生：我想教大家认识“伯”。 师：哦，好的。你想教大家认识这个字。（点大屏幕）说说你的方法。 生：单人旁就是一个人，然后，白就是他的胡须。 师：哦，爷爷，连伯伯都长白胡子啦？长白胡子的是谁呀？ 生齐：爷爷。 师：哦，是爷爷。好的，可以，还有谁有好方法记住它？你说 生：我想教大家“爷”。 师：哦，你想教另外一个字是吗？好的。先请坐下去，待会儿我们来请你说“爷”。那，“伯”这个字有没有小朋友有其他方法了？恩，追璠。 生：单人旁加个白就是伯。 师：哎呦，简单方便。那我们把爸爸的哥哥叫做伯伯。现在呢，我们通常把比爸爸的年龄稍微大一些的人叫做伯伯，来跟我读，伯（两遍）伯伯（两遍） 师：好，刚才何成想教大家“爷”是吗？那你来说说看。 生：爷的上面是个父亲的父，下面是个硬耳朵，就是合起来就是“爷”。 师：你的话说得特别的完整，好的，请坐。刚才他发现呀，上面是个父亲的父，这就是我们今天要认识的第一个新的偏旁，叫做父字头。来一起读一读，父字头（两遍）。你看，父字头的撇和捺要写得舒展，而且两个还是交叉在一起的。我们来写一写，好吗？我写父字头，（书空） 生：我写父字头，撇点撇捺（边书空） 师：哦，下面呀，刚才何成说是个硬耳朵，你看看跟