《我爱这土地》第二学时.doc

仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案 班级：七（ ）班 姓名: 学组 编号 学习日期: 2015年 5 月 4 日 课题：《我爱这土地》第二学时 （七 ）年级语文学科组制 主备教师签字：李小浪 展示课（时段： 正课 时间：45 分钟 ） 学习目标：1、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 诗人为什么会有这么炽烈的为祖国而献身的爱国热情？ 查学 当堂反馈： （课堂5分钟） 评学（回家25分钟） 三层级能力提升达标题 自评: 师评： 基础巩固题： 1、最能点明主旨的诗句是“ ， 。” 2、请用“\”和“?”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。 （1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 （2）、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 思维发展题： 1、“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？ 2、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 3、鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴? 4、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 能力提高题： 阅读下列语段，完成后面的练习 假使我们不去打仗 田间 假使我们不去打仗， 敌人用刺刀杀死了我们。 还要用手指着我们的骨头，说： “看，这是我们的奴隶！” 诗中“敌人用刺刀杀死了我们。”“敌人” 和“我们”指的是谁？ （2） “看，这是我们的奴隶！”包含了什么意味？ （3） 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 培辅： 你需要培辅吗？【需要