《智子疑邻》教案.doc

课 题 智子疑邻 主 备 人 谭孝林 备课时间 第十周 第 课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 智子疑邻 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 了解有关《韩非子》的文学常识；掌握常见的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。 从分析寓言的故事入手，领悟寓言故事所蕴含的道理；学习故事语言简练、结构严谨的艺术特色。 过程与方法 朗读法 自主、合作、探究 情感态度价值观 学会正确对待别人的意见和建议，对人不持偏见。 教学重点 掌握常见的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力； 从分析寓言的故事入手，领悟寓言故事所蕴含的道理。 教学难点 从分析寓言的故事入手，领悟寓言故事所蕴含的道理；学习故事语言简练、结构严谨的艺术特色。 教 学 过 程 一、导入新课 今天我们一起学习《寓言四则》，首先请大家看到屏幕，猜一猜这几幅图（龟兔赛跑、守株待兔、揠苗助长）中的寓言？我们学过这几则寓言，那么请根据你的理解，什么是寓言？ 知识链接： 1.文学常识 （1）什么是寓言？ 寓言是穿着外衣的真理。 -----陀罗雪维支（俄) “寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中。 寓言的特点？ 特点：短小精悍、比喻恰当、形象生动。 寓言是文学作品的一种体裁﹐ 以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 2.作者简介 韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。 教学目标 1.了解有关《韩非子》的文学常识；掌握常见的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力； 2.从分析寓言的故事入手，领悟寓言故事所蕴含的道理；学习故事语言简练、结构严谨的艺术特色； 3.学会正确对待别人的意见和建议，对人不持偏见。 自学自测 (一)猜读 1.猜句读 宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父 猜读音 ?雨 yǔ?从云层中降落的水滴：～水。～季。 yù??下雨，落下：～雪。 父 fù?1. 爸爸，母亲的丈夫：～母。～辈。～子。～兄。[来源:Zxxk.Com] 2. 对男性长辈的称呼：～老（一国或一乡的长者，亦指古代乡里中管理公共事物的人）。伯～。舅～。 fǔ?1. 老年人：田～。渔～。 总结并举例，板书：当一个词的词性发生变化，它的读音通常也会改变。如：“天雨墙坏”的“雨”；“饮马江湖”的“饮”；“食马者不知其能千里而食也”中的“食” 猜字义 “亦云 ”、 “暮”、“果” 、“亡”、 “智 ” 示例： “其家甚智其子”的“甚”字，我认为是“很、非常”的意思，这可从成语“不求甚解”中得到印证。 （二）译读 1.重点词语解释 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 翻译下列句子 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （三）悟读 17世纪法国寓言诗人拉·封丹说：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 寓言=故事+寓意 这则故事告诉我们…… 这则故事启示我们…… 寓意： 说明持相同看法的人却因身份不同(也即跟主人的关系的远近不同)遭到不同对待。 四、拓展提升 自编寓言故事：（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。选择一个题目编写寓言） 1、蜜蜂与花朵； 2、嘴和眼睛的对话； 3、树和斧子； 4、水滴与石头  教 学 反 思 茶 陵 县 世 纪 星 实 验 学 校 教 案 专 用 纸