《阅读大地的徐霞客》导学案.doc

陈仓区西堡小学师生体验活动导学案 科目：五年级语文 班级 组名 姓名 编号：课题 阅读大地的 徐霞客 课型 问题解决课（一） 主备人 赵亚萍 课时 1 审核人 学习 目标 1、在预习中解决字词问题，理解“卓尔不群、醉心、锲而不舍、勘探、详实、不朽、先驱”等词语的意思。2、读课文，初步概括课文内容。理清课文顺序。 导 学 流 程 明确目标（2分钟） 1、教师激情导课。 2、明确本课学习目标。 结构 预习 闯关 自测 （20分钟） 一、独学，完成下列练习。 1、给加横线的字注音，看拼音写词语。 栖息( ) 锲而不舍( ) 盗匪横行（ ） 洞穴（ ） 不朽( ） yuè dú kān tàn máo dùn jīnɡ yà xiān qū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、补全词语。 （ ）人（ ）事 （ ）( )不群 （ ）心（ ）志 求（ ）求（ ） ( )( ) 不 舍 不（ ）艰险 三( ) 五（ ） 攀（ ）涉（ ） 3、和小对子交流下列词语的意思。 卓尔不群、锲而不舍、先驱、醉心、 勘探、燃松拾穗，走笔为记： 二、我的问题：（用“是什么”“怎么样”“为什么”提问题） 理清 脉络 7分 钟 环节、提示、我的理解 自学：梳理文章脉络。 温馨提示：认真默读课文，思考课文哪些自然段写了“奇人”，哪些自然段写了“奇事”？然后列提纲。 整体 感知 8分 钟 自学：课文主要讲了什么？ 温馨提示：用自己喜欢的方式朗读课文，小对子交流领悟到的主要内容。 我的理解： 总结 评价 提升 3分 总结提升： 1、摘抄你印象深刻的语句。 2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。 我的积累： 自我评价： 对子互评： 组长查阅： 课题 阅读大地的 徐霞客 课型 问题解决课（二） 主备人 赵亚萍 课时 1 审核人 学习 目标 1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，书“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。（重点） 2、在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神。（难点）3、体会对比的写法。 导 学 流 程 明确目标（2分） 1、回顾旧知，导入新课。 2、全班齐读本课时学习目标。 品味 研读 问题 探究 （38分钟） 环节、提示、我的理解 探究一：徐霞客是一位奇人，写了一本奇书。他人“奇”在哪里？书“奇”在哪里？ 温馨提示：1、深入阅读课文，看看文章将徐霞客和哪些人做了对比，通过对比你感受到了什么？2、《徐霞客游记》的科学价值和文学成就体现在哪里？ 我的理解： 1、奇人“奇”在：