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麥迪森小學堂 用藥安全教案分享 【參賽學校】：新北市重慶國中 【教案設計】：劉珮吟、林珮嫻、王麗珠 許嘉芬(亞東醫院藥劑部代表) 1.教學對象：適合國中七~九年級學生 2.教學時數：共四堂課，各45分鐘 3.教學目標：「用藥安全」範圍廣，經多次討論，訂大單元名稱為「麥迪森小學堂」，取自「藥物」英文名稱「medicine」譯音，並篩選數個教學重點，向下設計為四個小單元 課程設計 課程重點說明 第一單元「認識麥迪森」， 辨識藥品資訊 第二單元「白宮裡的麥迪森」， 辨識藥師及自我用藥安全 第三單元「社區裡的麥迪森」， 能運用社區用藥資源 第四單元「麥迪森東西軍」， 辨識中藥安全 教學策略 便於學生閱讀，設計配搭課程的 學生讀本「麥迪森學堂」 在教師資源上，設計單元簡報ppt 編寫「教師手冊」便於教師補充課程內容 由亞東醫院藥劑部拍攝數支教學短片 運用不同的教學策略讓學生深入學習 如：「小組合作學習」、「示範教學」、 「實物教學」、「實地參訪」、 「分組討論」、「影片情境討論」……等 教學研究 第一年( 98學年) 一個班 學生 親訪亞東藥劑部 第二年( 99學年) 二、三年級分別施測 10個班多 第三年(100學年) 再補一年級施測 健康促進 健康政策 健康教學 物質環境營造 健康社會環境 健康服務 社區關係 課程融入教學 生活技能教學 認識麥迪森 Medicine 第一單元 認識麥迪森 1.瞭解藥物起源 製造與安全性 教學目標 4.能利用網路資源 查詢藥品資訊 3.能辨識藥品 外包裝與證號 2.瞭解藥物不同 劑型與藥品分級 白宮裡的麥迪森 第二單元 白宮裡的麥迪森 1.認識社區藥局 與藥師資源 教學目標 4.瞭解藥袋標示 內容 3.學會就醫領藥與藥師溝通技巧 2.辨識合法藥師 社區裡的麥迪森 第三單元 社區裡的麥迪森 1.正確選擇適合 自己的藥物 教學目標 4.實地參訪社區藥局 ，學會使用『自我 健康守護手冊』 尋求資源 3.學會「用藥五不」生活技能 2.藥物廣告識讀 麥迪森東西軍 第四單元 麥迪森東西軍 1.辨別中、西藥 在來源、功用與治病方式的不同 教學目標 3.建立「看病時 跟醫師說清楚，聰明用藥不傷身」用藥觀念 2.瞭解不同身體 特質屬性 下課囉 麥迪森Medicine 怎麼來的 人類歷史早期 巫術 天然草藥 現況 植物提煉、研究 化學合成 麥迪森的製造 研究 動物試驗 臨床試驗 19 麥迪森的安全性 第一期 安全性 (健康的人) 第二期 有效性 (少數病人) 第三期 有效性 交互作用 (多數病人) 第四期 上市後 評估 臨床試驗 20 口服藥 溶液劑 膠囊 錠劑 問題來了 吃藥的時候要配什麼飲品 口服藥品 應以足量的溫開水服用 不要以葡萄柚汁、牛奶、茶、果汁、咖 啡…等飲料 配服藥品。 有些「交互作用」可能使藥品吸收變差， 影響療效 針劑 Vial小瓶 Ampule安瓶 外用藥 外用藥物 種類繁多 使用方法 也不盡相同 如需使用外用藥物 須 詢問清楚 再使用 23 麥迪森的分級制度 成藥還有分 甲、乙類唷！ 24 麥迪森的外包裝 衛生署核准字號 衛署粧製字第XXXXXX號 國內製造許可之 化妝品 衛署粧輸字第XXXXXX號 國外輸入許可之 化妝品 衛署藥製字 第XXXXXX號 - 國內製造許可 之 指示藥或處方藥 衛署藥輸字 第XXXXXX號 - 國外輸入許可 之 指示藥或處方藥 衛署成製字 第XXXXXX號 - 國內製造許可 之 成藥 衛署藥輸字 第015298號 國外輸入許可之 指示藥或處方藥 醫師、藥師、藥劑生 指示藥品 指示藥 麥迪森on-line 行政院衛生署藥物許可證查詢系統 - http:// 51/D08180.asp MIMS台灣藥品手冊 - / 亞東醫院藥劑部 - http:// / 行政院衛生署 藥物辨識資料查詢 查詢系統 行政院衛生署 普拿疼 中文商品名 行政院衛生署 藥物外觀 認識服藥時間 一天一次 每日固定一個時間 一天二次 於早、晚餐時間 一天三次 於早、中、晚三餐時間 一天四次 於早、中、晚三餐及睡前 飯 前 於吃飯前30分鐘 飯 後 指吃飯後30分鐘至1小時內 空腹服用