六年级数学上教案0102.doc

大高小学 六 年级 数学 上册活动单教学方案 教学内容 列方程解决实际问题（1） 主备人 高之俊 审核人 高涛 教学设计 学生活动单 调整与改进 教学目标： 1、通过新旧知识的联系，掌握形如ax±b=c的方程的解法。 2、会列方程解决两步计算的实际问题。 学习目标： 1、熟练运用数量之间的关系列出数量关系式，并根据数量关系式列出方程； 2、会数量解答形如ax±b=c的方程。 教学过程： 一、复习导入 1、我们五年级曾经学过等式的性质，下面让我们来看活动一。 2、你能说出他们各根据等式的那个性质吗？ 二、新授 1、呈现例题。 （1）指名读题目，要求说出条件和问题。 （2）完成活动二 （3）在这个数量关系中哪个条件是已知的，哪个量是要我们去求的？ 师：我们可以用什么方法进行解答？ （4）学生尝试列式 （5）师生共同探索解方程。确定解题的过程，先运用等式的性质（），等式的两边同时（），然后…… （6）学生反思： A、解题过程； B、如何进行检验。 2、还可以怎样列方程 3、师生共同小结： 刚才我们通过列方程解决了一个实际问题。你能说说列方程解应用题的大致步骤吗？其中那个环节很重要。 三、巩固练习 1、练一练 这条题目和例一有什么相同的地方和不同的地方？ 活动一：知识重现 1、等式有那两个性质，它们是什么？ 2、尝试解答： X＋15=32 x-24=50 活动二：自主探索 1、熟读题目，找出重要条件。 2、你能根据重要条件找出大雁塔和小雁塔之间的数量关系式吗？ 活动三：超越自我 1、完成练一练 2、完成练习1、2 课堂检测： 完成课本第二页3、4、5 教学反思： 大高小学 六 年级 数学 上册活动单教学方案 教学内容 列方程解应用题练习课 主备人 高之俊 审核人 高涛 教学设计 学生活动单 调整与改进 教学目标： 1、引导学生根据题目中条件与问题之间数量关系，探寻出数量关系式，从而列方程解答； 2、会熟练依据等式的性质解答两种类型的方程，并养成自主检验的品质。 学习目标： 1、会熟练解形如ax±b=c、ax÷b=c的方程； 2、自主地寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题。 教学过程： 一、揭示课题： 上节课，我们学会了运用等式的性质解一些稍复杂的方程。这节课，我们要通过练习，进一步加深对有关方程解法的理解，提高我们分析数量关系和能列方程解决实践问题的能力。 二、基本练习： 1、解方程练习 （1）每个组员独立完成； （2）小组进行讨论 （3）小组进行展示 （4）师生反思 2、列方程解应用题 （1）完成活动二的第一题。 重点是培养学生说话的完整性。如根据××× 可以得到这样的数量关系式。 （2）小组学习，尝试运用。 分工练习，组内交流，课堂展示。 （3）师生共同反思 解答的过程和解答的方法。 三、课堂检测： 活动一：知识重现 （一）解方程 1、4x+12=50 2.3x－1.02=0.36 2、30x÷2=360 3、上面两组题目相同吗？它们各是依据等式的那个性质进行解答的。 活动二：看你行不行 1、根据重要条件写出数量关系式。 松树和杨树一共480棵。 母鸡的只数是公鸡的3倍少12只。 三角形的面积是48平方厘米。 3个西瓜和1个哈密瓜共重10千克。 2、尝试运用： 完成书上第二、三页7、8、9题 活动三：课堂检测 1、完成课本第9、10、11、12、13 教学反思： 大高小学 六 年级 数学 上册活动单教学方案 教学内容 列方程解决实际问题（2） 主备人 高之俊 审核人 高