句子类复习备课一.doc

句子类复习备课一 目标： 1． 了解歇后语的概念和特点，熟记一些常用的歇后语。 2． 了解俗语谚语的概念和特点，熟记一些常用的俗语谚语 3． 把句子补充完整有两种形式，一个是补充成分，一个是具体话修饰性部分。 4． 句式变换 关键词：歇后语 过程： 一：歇后语 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。富有鲜明、生动、活泼、幽默的特点。考察两个方面，一个是积累，一个是运用。 例句： 八仙过海——（各显神通） 铁杵磨成针——（功到自然成） 徐庶进曹营——（一言不发） 哑巴吃黄连——（有苦说不出） 练习： （ ）给鸡拜年——没安好心 外甥打灯笼——照旧(找舅) 风吹墙头草——（两边倒） 墙上画大饼——（中看不中吃） 老鼠钻牛角——（越往后越紧） 二、俗语谚语 俗语是汉语语汇里为群众所创造,并在群众口语中流传,具有口语性和通俗性的语言单位,是通俗并广泛流行的定型的语句,简练而形象化,大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语,也称常言,俗话. 谚语是人民群众口头流传的固定的语句,用简单通俗的话来反映深刻的道理,而且读起来也琅琅上口。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣,增强文章的表现力。 例句： 东风送湿，西风干；南风送暖，北风寒 “云交云，雨淋淋” “云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。” “早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨鞋” “朝霞不出门，暮霞行千里” “太阳正午现一现，以后三天不见面” “蜻蜓飞得低，出门带雨衣” 练习： ⑴“春雨贵如油，夏雨遍地流”、“春季无大风，夏季雨水穷”、“发尽桃花水，必是旱黄梅”。⑵“大暑不雨秋天旱”、“夏寒秋长”。⑶“秋水纷纷，冬雪满天”、“秋有旱，冬有冰”。⑷“寒水枯，春水多”、“打冬雷，落春雨”。⑸“春雪百日雨”。 台上三分钟（台下千日功） 要练惊人艺（徐下苦功夫） 冬天盖麦（三层被），来年（枕着馒头睡 ） 虚心的人（进步）骄傲的人（落后） 三、把句子补充完整 1．一个完整的句子，一般包括两个部分，前面说的是“谁”“什么”，后面说的“干什么”“怎么样”，通常情况下，缺少了其中一部分，句子就不完整。 例句： 1）我（ ）读书笔记的好习惯。 2）（ ）买了一本书。 3）大家都在（ ） 2．还有一类是扩句练习。也就是把句子写具体。 （ ）太阳（ ）升起来。 （ ）的茶树丛中不时传来（ ）的欢笑声。 四、句式变化换 1．把下列句子改成“把”字句和“被”字句。 我们克服了这个困难。 2．陈述句，反问句互改。在陈述句改成反问句时可以用上“难道”“怎能”“岂不”等表示反问语气的词语，也可以用上“呢，吗”等语气助词。在改时要注意与句子保持原意不变，原先肯定形式的词要改成否定词，原先否定形式的词则要去掉或改成肯定形式的词。 例句： 阻止小草生长的石头终于被小草掀翻了 。 天这么热，几天不浇花，花能不死吗？ 这比山海高，比海还深的情谊，我怎么能忘记呢？ 句子复习备课二 目标：1。常见的病句以及修改的方法，通过练习掌握。 2．了解关联词的概念以及使用。 3．小学修辞手法的归类与运用。 五、病句的修改 常见的病句类型?⑴搭配不当? ① 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。?② 他的家乡是黑龙江青冈县人。?⑵成分残缺? ① 通过这次活动，使大家提高了觉悟。? (2)县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 ⑶重复多余? ① 我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。? ② 关于这件事的具体详情，以后再告诉你。?⑷语序不当 ① 我国棉花的生产，长期不能自给。?② 大家交换了广泛的意见。?⑸句式杂糅? 对于不爱护公物的现象，是应该受到批评的。? 听了他的报告，对我启发教育很大。? ⑹句意歧义? ① 他借李明两本书。? ② 他正在考研究生。?⑺不合事理?① 我国有世界上没有的万里长城。?② 两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。?⑻用词不当 ① 如果能照这样的科学方式去做，无疑会取得事倍功半的效果。?② 我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。?３、辨析病句的方法?⑴找出主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配不当。?⑵理清枝叶，检查枝叶同主干搭