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句子类复习备课一
句子类复习备课一
目标:
1. 了解歇后语的概念和特点,熟记一些常用的歇后语。
2. 了解俗语谚语的概念和特点,熟记一些常用的俗语谚语
3. 把句子补充完整有两种形式,一个是补充成分,一个是具体话修饰性部分。
4. 句式变换
关键词:歇后语
过程:
一:歇后语
歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成,前半截是形象的比喻,象谜面,后半截是解释、说明,象谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以称它为歇后语。富有鲜明、生动、活泼、幽默的特点。考察两个方面,一个是积累,一个是运用。
例句:
八仙过海——(各显神通)
铁杵磨成针——(功到自然成)
徐庶进曹营——(一言不发)
哑巴吃黄连——(有苦说不出)
练习:
( )给鸡拜年——没安好心
外甥打灯笼——照旧(找舅)
风吹墙头草——(两边倒)
墙上画大饼——(中看不中吃)
老鼠钻牛角——(越往后越紧)
二、俗语谚语
俗语是汉语语汇里为群众所创造,并在群众口语中流传,具有口语性和通俗性的语言单位,是通俗并广泛流行的定型的语句,简练而形象化,大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语,也称常言,俗话.
谚语是人民群众口头流传的固定的语句,用简单通俗的话来反映深刻的道理,而且读起来也琅琅上口。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣,增强文章的表现力。
例句:
东风送湿,西风干;南风送暖,北风寒
“云交云,雨淋淋”
“云往东,一场空,云往西,水凄凄;云往南,雨成潭,云往北,好晒谷。”
“早落雨,晚砍柴;晚落雨,穿雨鞋”
“朝霞不出门,暮霞行千里”
“太阳正午现一现,以后三天不见面”
“蜻蜓飞得低,出门带雨衣”
练习:
⑴“春雨贵如油,夏雨遍地流”、“春季无大风,夏季雨水穷”、“发尽桃花水,必是旱黄梅”。⑵“大暑不雨秋天旱”、“夏寒秋长”。⑶“秋水纷纷,冬雪满天”、“秋有旱,冬有冰”。⑷“寒水枯,春水多”、“打冬雷,落春雨”。⑸“春雪百日雨”。
台上三分钟(台下千日功)
要练惊人艺(徐下苦功夫)
冬天盖麦(三层被),来年(枕着馒头睡 )
虚心的人(进步)骄傲的人(落后)
三、把句子补充完整
1.一个完整的句子,一般包括两个部分,前面说的是“谁”“什么”,后面说的“干什么”“怎么样”,通常情况下,缺少了其中一部分,句子就不完整。
例句:
1)我( )读书笔记的好习惯。
2)( )买了一本书。
3)大家都在( )
2.还有一类是扩句练习。也就是把句子写具体。
( )太阳( )升起来。
( )的茶树丛中不时传来( )的欢笑声。
四、句式变化换
1.把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
我们克服了这个困难。
2.陈述句,反问句互改。在陈述句改成反问句时可以用上“难道”“怎能”“岂不”等表示反问语气的词语,也可以用上“呢,吗”等语气助词。在改时要注意与句子保持原意不变,原先肯定形式的词要改成否定词,原先否定形式的词则要去掉或改成肯定形式的词。
例句:
阻止小草生长的石头终于被小草掀翻了 。
天这么热,几天不浇花,花能不死吗?
这比山海高,比海还深的情谊,我怎么能忘记呢?
句子复习备课二
目标:1。常见的病句以及修改的方法,通过练习掌握。
2.了解关联词的概念以及使用。
3.小学修辞手法的归类与运用。
五、病句的修改
常见的病句类型?⑴搭配不当?
① 他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时浮现在我眼前。?② 他的家乡是黑龙江青冈县人。?⑵成分残缺?
① 通过这次活动,使大家提高了觉悟。?
(2)县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
⑶重复多余?
① 我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。?
② 关于这件事的具体详情,以后再告诉你。?⑷语序不当
① 我国棉花的生产,长期不能自给。?② 大家交换了广泛的意见。?⑸句式杂糅?
对于不爱护公物的现象,是应该受到批评的。?
听了他的报告,对我启发教育很大。?
⑹句意歧义?
① 他借李明两本书。?
② 他正在考研究生。?⑺不合事理?① 我国有世界上没有的万里长城。?② 两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。?⑻用词不当
① 如果能照这样的科学方式去做,无疑会取得事倍功半的效果。?② 我们就是要虚张声势,把全班同学的学习热情鼓动起来。?3、辨析病句的方法?⑴找出主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配不当。?⑵理清枝叶,检查枝叶同主干搭
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