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永济三中导学案 年级： 高二年级 科目：思想政治 设计人： 顿雪艳 第 八课 章节名称 《唯物辩证法的发展观》复习课 学习目标 1、识记目标 （1）发展的实质、新事物和旧事物的定义； （2）量变和质变的含义及其辩证关系； 2、理解目标 （1）发展的普遍性； （2）事物发展的道路和方向；事物发展的状态； 3、运用目标 （1）根据所学知识，结合相关原理，分析说明自然界、人类社会是无限发展的。了解唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。 （2）根据有关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 （3）结合古人有关的名言警句，组织学生讨论生活和学习中的具体问题，分析量变和质变的辨证统一关系对于生活和实践的意义。 学习重、难点 本课考点：发展的概念、发展的前进性和曲折性、发展的量变与质变状态。 考查重点：发展的前进性和曲折性；发展的量变与质变状态。 学 习 过 程 设 计 课前自主学习 内容及 要 求 一、发展的概念 1．发展的普遍性 (1)__________是发展的；(2)______________是发展的；(3)______________是发展的。 整个世界就是一个____________和____________着的物质世界。 2．发展的实质 发展的实质是________________，是________________________。 二、发展的前进性与曲折性 1．事物发展的前途 是光明的 (1)新事物是符合____________、具有______________和远大前途的事物。 (2)在社会历史领域中，新事物能得到____________的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 2．事物发展的道路是曲折的 (1)新事物的发展总要经历一个________________________到比较完善的过程。 (2)新事物不可避免地存在着________和__________的地方，人们对新事物的________也有一个过程。 (3)旧事物在开始时往往比较强大，总是______________________新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。 3．方法论要求 要看到前途是光明的，对未来充满信心，____________________新事物，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受________________。 三、发展的量变与质变状态 1．量变和质变的含义 (1)量变是指事物________________和场所的变更，是一种________________________变化。 (2)质变是指事物____________的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种____________________变化。 2．量变和质变的辩证关系 (1)事物的发展总是从________开始的，量变是质变的__________，质变是量变的____________。 (2)质变又为新的量变开辟道路，使事物在________的基础上开始新的量变。 (3)事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是________________的统一。 3．方法论要求 (1)积极做好________________，为实现事物的质变创造条件。 (2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地____________，促成质变，实现事物的________和________。 (3)当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在____________之内，即坚持________原则。 学 习 过 程 设 计 知识框架建立、知识规律点拔、能力提升设计 解题过程 第一、要会看。注意看材料和题目的要求，找出关键词、切入点。 第二、要会想。能联系书本知识，展现哲学体系。 第三、要会连。注意材料与哲学体系中的何原理相结合。 第四、要会展。能把材料中蕴涵的哲理进行适当的说明。 最后、要会写。把原理和材料相结合，简明扼要的写下来。 课堂目标落实方 法 小组自己首先整理知识体系并能做到熟记于心； 老师上课解决学生共同不会或者模糊的知识点； 学生练习检测题巩固本课知识 拓展、提升、应用 1．从统计来看，我国一些大城市的私人小汽车使用强度大大超越了许多发达国家，现有交通设施已经无法承受。如目前北京年均行使里程为1.5万公里，是伦敦的1.5倍，东京的2倍多。专家指出，只有培养起公众的“绿色出行”意识，养成自觉使用集约化交通的习惯，适度使用小汽车，才能有效治堵。上述材料给我们的哲学启示是（ ） ①做任何事都