徐晶晶的松鼠.pptVIP

观看电影片，小组内互相说说你心中的松鼠…… 松鼠影片.MPG （1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据《布丰文选》改写。 一、检查预习 1、布丰 2、你能读准下列生字吗？ 驯良（ ） 矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ） 橡栗（ ） 蛰伏（ ） 苔藓（ ） 榉实（ ） xùn jiǎo yīng zhēn lì zhé xiǎn jǔ 3、你能根据下列意思写出相应的词语吗？ 驯良 矫健 乖巧 蛰伏 ：和顺善良。 ：健壮有力。 ：机灵，伶俐。 ：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 二、整体感知 请自由朗读课文，思考： 松鼠有哪些特点？课文是如何分别说明这些特点的？ 请从课文中找出具体的语句来说明。 提示：自由朗读后，各人独立思考，在文中找出有关句子，小组交流，全班交流。 松鼠有哪些特点？ 特点：漂亮 、驯良、乖巧 课文是如何分别说明这些特点的？ 漂亮 面容和肢体： 好看的尾巴： 吃食的样子： 清秀、矫健 帽缨形、翘 前爪送、坐 从哪些方面说明漂亮？ （从文中找出有关词语） 驯良 活动的范围： 活动时间： 食物种类： 大树林、高树上 晚上 杏仁、榛子等 从哪些方面说明驯良？ （从文中找出有关词语） 乖巧 动作 叫声 搭窝 轻快敏捷 警觉 环境选择 方法 窝口的特点 （从文中找出有关词语） 从哪些方面说明乖巧？ 松鼠漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。 你读了文章后，你最喜欢小松鼠哪个特点？讲讲你喜欢的原因。 思考一分钟后，举手回答。 三、探究性问题 （1）本文的结构层次是怎样划分的？ （2）说说本文各部分之间分别按什么顺序说明的？（提示：第一段介绍松鼠的三个特点；第一部分与第二、第三部分之间；第二部分与第三部分之间；第五段介绍松鼠搭窝。） （3）有人说文章最后一自然段的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？ （第1节） （2——5节） （第6节） 结构： 由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍 （1）、本文的结构层次是怎样划分的？ （2）说说本文是按什么顺序说明的？ 第一部分与第二、三部分之间： 第二部分与第三部分之间： 第一段介绍松鼠的三个特点： 第五段介绍松鼠搭窝： 从外表到内部 由总到分 由主到次 以时间为顺序 （3）文章最后一自然段的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。” 这句可以删去吗？为什么？ 提示：这一部分是补充说明松鼠的其他特征及用途，这一句点出松鼠肉、毛、皮的经济价值，说明它“也是一种有用的小动物”。 好处：既照应开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密。 四、信息反馈 通过本节课的学习，你获得了哪些信息？ （提示：可以从松鼠以及作者本身谈，也可以从文章的内容、结构、写法等方面谈。） 下节课，我们主要讨论文章 的说明方法、体会文章的语言特色。 再见 第二课时 五、本文运用了哪些说明方法？试举例说明？ 1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。 2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。 3.…… 例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。 六、准确的语言 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种动”程度之轻，在“触动” “触后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出