敬畏自然Y[www.eku.cc].pptVIP

欣赏图片谈感受 一、美不胜收 二、喜不自禁 三、惨不忍睹 讨论： 是自然伟大，还是人类伟大？ 严春友 “敬畏”------ ①从字面上说，是又敬重又畏惧。 ②本文告诉我们：人类应该敬重自然界的万物，充分认识自然的伟大，敬重一切生命存在的权力，爱护自然，与自然和谐相处，否则必然受到大自然的无情惩罚. 本文是一篇议论性的散文 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文， 也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论 这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题 所持的见解和主张），有论据（用来证明论点 的事实和道理），有论证（用论据证明论点的 过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 作者为什么要写这篇文章呢？ 针对??????????现象，作者提出了 ????????? 的观点。 作者怎样写的这篇文章呢？ 默读课文，在概括段意的基础上，划分文章结构。 引论（1）“征服自然”不自量力。 （2-4）人类的智慧 （2-7）（2-5）（5）自然的智慧 本论 （6-7）人类智慧与自然智慧的关系 （8-10）宇宙的生命 结论（11）敬畏自然。 层层深入 水到渠成 选读课文 品味语言 1、殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 2、我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢？ 3、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 4、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 5、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 写作特色 层层推进，水到渠成的论述方法； 对比手法的运用使理论充分； 很多语句富含哲理，有浓郁的文学色彩； 多处运用比喻、拟人、反问的修辞，增强表达效果。 拓展探究 联通生活 关于“人与自然”的问题，通过对课文的分析，我们理解了作者的观点：人应该敬畏自然，把自然界中的万物当成兄弟，平等对待。可是现实生活中是这样的吗？当今世界人与自然的关系到底如何？请联系你的生活实际，谈谈你的体会和意见。 作业设计： 以“破坏环境的人，我想对你说”为题，写一个片段。