有序数对冬梅.pptVIP

这是一个数字的 这里埋藏着丰富的 请跟我一起走进数学的 人教版·七年级数学（下） 通州区通海中学 施冬梅 6.1.1 活动1 创设情境，导入新课 3 C D E 近期剧院举办周杰伦个人演唱会，小华与朋友买了两张票去观看，座位号分别是10排12座和10排14座。怎样才能既快又准地找到座位呢？ 10排12座 周杰伦 先找排号，再找座号 演唱会 问题1：我的朋友在“第5列”，你能知道他（她）是谁吗？ 问题2：我的朋友在“第5列，第4排”，那么你知道他（她）是谁吗？ 影剧院座位：10排12座 教室座位：5列4排 共同点： 用两个数来表示一个位置 约定：剧院座位，排数在前，座数在后；教室座位，列数在前，排数在后。 （10，12） （5，4） 活动2 合作交流，获取新知 设问：就上述两个问题找出共同点，在平面内怎样确定一个位置？ 影剧院座位：10排12座 教室座位：5列4排 共同点： 用两个数来表示一个位置 （10，12） （5，4） 思考：10排14座怎么表示？教室中（2，3）表示什么？（3，2）呢？它们意义相同吗？ 像（10，12）、（5，4）这样的一对数,我们把它称为数对。 活动2 合作交流，获取新知 数对 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (3,5) (5,3) (1,5) 纵列 横排 观察数对你发现了什么? 数对是有顺序的！ (2,4) (4,2) (5,1) (5,3) (3,5) 如图( 1 , 3 )表示第一列第三排，请用笔把以下位置的五角星涂上颜色。 （4　，6） （3　，4） （5　，4） （2　，2） （4　，2） （6　，2） 狼山 园博园 文峰塔 濠东绿地 会展中心 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８列 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 滨江公园 1 任选你想去的景点，让同桌用有序数对表述景点位置 2 说出一个有序数对，让同桌找景点。 排 找出在生活中有序数对表示位置的例子 xq y sj jw 如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请你用有序数对写出两种从甲处到乙处的不同的路线。 朝阳实验中学平面示意图 （2，4） (2,4) (3,4) (5,5) (7,7) (6,3) (1,4) (2,4) (4,5) (6,7) (5,3) 有序数对 有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。 （a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。 有序数对 点的位置 思想方法： 知识点： 注意点： 数形结合 （3）确定某小区中住户的位置必须有几个数据呢？ 生活中还有哪些确定位置的其他方法？ （1）如果全班同学站成一列做早操，现在教师想找某个同学，是否还需要用2个数据呢？ （2）多层电影院确定座位位置用两个数据够用吗？ 自由创意：在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，让同学也来试试 有序数对 有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。 （a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。 有序数对 点的位置 思想方法： 知识点： 注意点： 数形结合 相互转化 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示， (1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。 (2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？ 5 8 9 2 1 1 1 2 3 4 6 5 7 4 3 (4,3) (5，1) (8，3) (6，5) (2，4) (2，2) (4,1) (3,4) (1,4) １ ２ ３ ４ ５ ６ １ ２ ３ ４ ５ “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？