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护理教育评价 Nursing Education Evaluation 上海交通大学护理学院 桑未心 单 元 教 学 内 容 安 排 1.自学教育评价的概念、发展史和原则 2.讲解常模和标准参照性评价；诊断 性、形成性和总结性评价； 3.讨论指标体系的建立和量化： 4.详述、练习评价工具的编制与使用， 成绩的测量与判定 教 学 目 标 一、识记 1.能正确陈述下列定义:诊断性、 形成性、总结性评价；效度、 信度、难度(公式)；绝对和相 对评分法；常模参照性评价、 标准参照性评价。 教 学 目 标 一、识记 2。能正确默写：教育评价的原则、 评价的功能、学习效果的评价 方法、评价形式、教学效果评 价途径、本章节的专业英文名词 教 学 目 标 一、识记 3.能准确说出下列内容:主、客观 性试题的常用题型；各种编制 试题的规则； 教 学 目 标 二、理解 1。能用自己的语言陈述： 教育评价的演变过程；用目标 分解法建立指标体系的操作方 法、指标体系的量化与权重 教 学 目 标 二、理解 2。能用自己的语言解释:为何将 原始分数转换成标准分数？为何提倡测验成绩不公开,以及鼓励考生参与自己成绩的解释？ 教 学 目 标 三、应用 运用所学知识： 1。学习成绩的测量与判定 2。制订一份教学效果评价表 3。对指定的教材和教学目标自编选 择题、填充题和论文式题（试题应包 括识记理解应用三级水平的目标） 讲课内容 一、教育评价的概述 二、护理教育评价的基本类型 及内容 三、护理教育评价指标体系的建立 四、学习效果的评价 五、教师教学效果的评价 六、复习思考题 第一节 教育评价概述 自学： 1。了解教育评价的概念和 发展史 2。熟悉教育评价的范围 3。掌握教育评价的原则 讲课内容 一、教育评价的概述 二、护理教育评价的基本类型及内容 三、护理教育评价指标体系的建立 四、学习效果的评价 五、教师教学效果的评价 六、复习思考题 第二节 护理教育评价的基本类型及内容 定义： (一)norm-referenced (二) criterion- evaluation referenced evaluation （常模）平均成绩 课程教学目标 一、按照评价标准划分 参照点 第二节 护理教育评价的基本类型及内容 定义： (一)norm-referenced (二) criterion- evaluation referenced evaluation 个体等级 达标程度 一、按照评价标准划分 评价 第二节 护理教育评价的基本类型及内容 定义： (一)norm-referenced (二) criterion- evaluation referenced evaluation 一、按照评价标准划分 个体与常模比较 获知名次或等级 个体与教学目标 获知达标程度 第二节 护理教育评价的基本类型及内容 概念： (一)norm-referenced (二) criterion- evaluation referenced evaluation 一、按照评价标准划分