2011.新明小学珠心算教育科研样板校宣传材料材料.doc

科研引领 焕发学校生命活力 ----珠心算教育科研样板校宣传材料 新明小学 科研引领 焕发学校生命活力 ----珠心算教育科研样板校宣传材料 新明小学始终将教育科研作为学校创新发展的生命线，在“为学生幸福人生奠基”的办学思想，和以“特色铸就品牌，发展追求内涵”为办学目标的引领下，坚持“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”，学校将“珠心算教育”定位学校的特色校本课程，并以此来丰富办学内容，突出办学特色，增强办学实力，提高办学质量，促进教师关注校本教研，加强学术积累，奠基专业成长，真正实现“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的科研管理模式。努力创建一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师团队，不断提升办学文化品位，使学校焕发学校生命活力。 教育研培 引领教师 寻源本真 教育科研的重大任务就是要促进学生发展、教师发展，最终促进学校发展。新明小学面对学校发展进程中所遇到的问题，把学校的发展作为一个大课题进行研究，将“珠心算教育”定位学校的特色校本课程，寻找学校发展的方向和策略，用教育科研促进学校、教师和学生的科学发展，最终形成学校办学特色，在这种理念的引领下 根据学校的实际，并将《珠心算与小学教学整合促进教学质量的全面提高》申请为省级珠心算总课题。每位珠心算教师都能围绕总课题广泛开展微型课题研究，在实践中不断发现问题，研究问题，解决问题。教师们将教学及教育管理中遇到的问题和发现问题进行认真研究，对学生在学习中遇到的问题进行研究，对学校在教学管理中遇到的问题进行研究，并增设一些预见性问题的研究，通过微型课题研究，激励教师参与教育科研的积极性，并充分发挥骨干教师教育科研引领作用。促进学校科研实力和整体水平的不断提升。几年来，涌现了像付磊、王楠、谢群、刘春燕、等一大批珠心算科研骨干教师。 课题本着让更多的孩子受益于珠心算，培养孩子们的竞争及创新意识，创新珠心算教育教学的探讨与研究。以开发儿童智力潜能为导向，以教学创新、技能创新为动力，以理论与实践创新支撑科学发展，积极探索一条珠心算教育教学发展的成功之路，促进资源整合、资源共享、优势互补，在教学与科研领域都要有所创新、为珠心算促进小学教育教学的科学发展作出新的贡献。 2、珠心算----让新明小学名满鹤城 新明小学是全市首家省级珠心算综合实验学校，自1998年在全市率先开展了珠心算教学。2004年5月31日，学校被确定为黑龙江省在齐齐哈尔市唯一一所珠心算综合实验学校，多年来，学校全体教师已全员参加完了省组织的教师培训班学习，为普及珠心算教学做好了师资准备。在珠心算特色教学的推动下，学校焕发了生机与活力，生源不断扩大，每年仅幼儿学习珠心算的人数就由原来的几十人增至最多时的300余人，慕名前来入学的幼儿来自全市四面八方，人数居全市小学学前班之首。学校现1-6年全部开设了珠心算校本课程。教学方法逐步改善，已由原来的单手拨珠改为现在的双手拨珠。 小学阶段学习珠心算已被越来越多的人所重视，并得到了国家教育部以及国内外教育专家们的认可，2005年12月在新明小学召开了黑龙江省珠心算实验校“珠心算与小学数学教学整合”研讨会，2007年7月14日“珠心算与小学数学教学整合国际现场观摩教学研讨会”在新明小学隆重召开，本次活动主要围绕珠心算“综合开智、服务教育”，进一步推动珠心算与小学数学教育有机整合的实验进程。会上全国各地的百余名校长、教师还有北京清华大学教授及马来西亚、新加坡、台湾等教育专家和台湾9所小学校的校长应邀出席，观摩了珠心算教学。听1—5年级5节珠心算与小学数学知识整合课 为使此项试验进一步推广，加速珠心算与幼儿教育、小学教育整合，提高教育教学质量，实现综合开发少年儿童智力的目的，2009年9月我市在全市七区范围内开展珠心算教学实验，并将新明小学被省定为“齐齐哈尔市珠心算教学指导中心”，并负责全市珠心算教学指导工作，自此，越来越多的人认识了珠心算、了解了珠心算，学习珠心算，受益于珠心算。2011年6月21日全省珠心算实验区校经验交流会在新明小学隆重召开。国家财政部原副部长、中国珠算协会特别顾问迟海滨、中国珠算协会副秘书长王朝才、省珠算协会会长张永革、市教育局局长金伟等有关领导出席会议。师生们的现场交流展示受到国家、省与会领导、老师160余人的高度赞扬。学生们闪电记数、快速珠算、心算……令全场惊叹——珠心算教育真是开发学生智力潜能，提高学生综合素质的有效途径。今年教师节又被市教育局命名为“珠心算教育科研样板校”。　　通过这次交流会的召开，推动了全市珠心算与数学教学知识的整合，促进了全市珠心算教育向更新更高的目标迈进。 新明小学毕业生，考入北京大学的吴佳琦回到母校曾感慨地说