描绘小灯泡伏安曲线分解.ppt

实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线 基础再现·深度思考 【实验目的】 1．描绘小电珠的伏安特性曲线． 2．分析小电珠伏安特性曲线的变化规律 基础再现·深度思考 【实验原理】 1．用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来． 2．电流表外接：因为小电珠的电阻很小，如果电流表内接，误差明显较大；滑动变阻器采用分压式接法，使电压能从零开始连续变化． 基础再现·深度思考 【实验器材】 小电珠(3.8 V,0.3 A)或(2.5 V,0.6 A)一个、电压表(0～3 V～15 V)与电流表(0～0.6 A～3 A)各一个、滑动变阻器(最大阻值20 Ω)一个、学生低压直流电源(或电池组)、开关一个、导线若干、坐标纸、铅笔． 基础再现·深度思考 1．确定电流表、电压表的量程，采用电流表外接法，滑动变阻器采用分压式接法，按图1的原理图连接好实验电路． 2．把滑动变阻器的滑片调节到图中最左端，接线经检查无误后闭合开关S. 3．移动滑动变阻器滑片位置，测出多组不同的电压值U和电流值I，并将测量数据填入表格中，断开开关S. 【实验步骤 】 U(V) 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 I(A) U(V) 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 3.8 I(A) 4．拆除电路，整理仪器 基础再现·深度思考 图1 【实验步骤视频】 基础再现·深度思考 【数据处理】 1．在坐标纸上以U为横轴，I为纵轴，建立直角坐标系． 2．在坐标纸上描出各组数据所对应的点．(坐标系纵轴和横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为宜) 3．将描出的点用平滑的曲线连结起来，就得到小灯泡的伏安特性曲线． 基础再现·深度思考 【误差分析】 1．由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻对电路的影响会带来误差． 2．电流表、电压表的读数带来误差，要严格按照读数规则读数． 3．在坐标纸上描点、作图带来操作误差． 基础再现·深度思考 【注意事项】 1．电路的连接方式 (1)电流表应采用外接法，因为小电珠(3.8 V,0.3 A)的电阻很小，与0～0.6 A的电流表串联时，电流表的分压影响很大． (2)滑动变阻器应采用分压式接法，目的是使小电珠两端的电压能从零开始连续变化. 2．闭合开关S前，滑动变阻器的触头应移到使小电珠分得电压为零的一端，使开关闭合时小电珠的电压从零开始变化，同时也是为了防止开关刚闭合时因小电珠两端电压过大而烧坏灯丝． 3．I－U图线在U0＝1.0 V左右将发生明显弯曲，故在U0＝1.0 V左右描点要密，以防出现较大误差． 基础再现·深度思考 4．电流表选择0.6 A量程，电压表量程的选择视小电珠的额定电压而定，即若使用“3.8 V,0.3 A”的小电珠，选用电压表的15 V量程；若使用“2.5 V,0.6 A”的小电珠，则选用电压表的3 V量程． 5．当小电珠的电压接近额定值时要缓慢增加，到额定值记录后马上断开开关． 6．误差较大的点要舍去，I－U图线应是平滑曲线而非折线． 基础再现·深度思考 【例1 】图3中所示器材为某同学测绘额定电压为2.5 V的小灯泡的I－U特性曲线的实验器材． (1)根据实验原理，用笔画线代替导线，将图中的实验电路图连接完整． (2)开关S闭合之前，图中滑动变阻器的滑片应该置于________．(选填“A端”、“B端”或“AB中间”) A 图3 课堂探究·突破考点 (3)实验中测得有关数据如下表： U/V 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80 I/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.26 0.27 根据表中的实验数据，在图4中画出小灯泡的I－U特性曲线 图4 1.0 2.0 3.0 0.1 0.2 0.3 I/A U/V 课堂探究·突破考点 (4)若已知小灯泡灯丝在27 °C时电阻值约为1.5 Ω，并且其电阻值与灯丝的热力学温度成正比，试估算该小灯泡以额定功率工作时灯丝的温度约为 °C.(保留三位有效数字) 1.64×103(1.58×103～1.65×103均对) 课堂探究·突破考点 4．在“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中，除标有“6 V　1.5 W”字样的小电珠、导线和开关外，还有下列器材： A．直流电源(6 V，内阻不计) B．直流电流表(量程为3 A，内阻0.1 Ω以下) C．直流电流表(量程为300 mA，内阻约为5 Ω) D．直流电压表(量程为10 V，内阻约为15 kΩ) E．滑动变阻器(10 Ω，2 A