描写学派及图里分解.ppt

Descriptive Translation Studies 描写翻译学派 描写翻译理论的产生 吉迪恩·图里 总结 （1）原因 20世纪50年代之前，规约性的翻译理论一直是翻译界不可动摇的指导方针。规约性翻译研究的显著特点是：定出一个规范，让所有译者，不分时代，不分工作对象，不分译者、读者的认知环境，在他们的翻译实践中一律遵照执行。若有违反，便叱之为“不忠实”或“结构笨重” 、“误导读者”等等。此时，翻译实践迫切呼吁新的理论，描写翻译理论（descriptive translation）便应运而生。 翻译研究， 从一开始的归纳式的经验总结， 如严复的信、达、雅，即用自己从翻译实践中得来的经验，浓缩成警句式的“标准”，传授给后人，让别人照着去做；到后来的演绎式的科学研究，如奈达的动态对等，即利用语言学的一些基本原理，对翻译过程进行严格的描述，对翻译的终极产品进行严格的鉴定，细细地规定出翻译的全过程，用以指导翻译实践。这种种研究翻译的方法，都是“规约性” (prescriptive)的。 （2）定义 在研究翻译的过程、产物以及功能的时候，把翻译放在时代之中去研究。广而言之，是把翻译放到政治、意识形态、经济、文化之中去研究。 （3）任务 按照翻译活动和翻译在我们经验世界中表现出的状况描述翻译。 （4）性质 是一种“经验性”和“重目标文本”的翻译研究方法。 （5）特点 相对于规范性的翻译理论，描写性翻译理论的一个最大的特点是它的宽容。 描写性翻译理论根本不关心直译意译，其所关心的是把翻译语境化，也就是从宏观的角度研究翻译。 两个问题：什么因素？什么作用？ （6）发展 20世纪50年代：1953 年 麦克法兰 《翻译的模式》(Modes of Translation) 翻译不可能做到绝对准确、 没有必要要求翻译在各方面与原文对等、诊断式而非劝告性的 20世纪60年代： 1965年 卡特福德 《翻译的语言学理论》(A Linguistic Theory of Translation) 20世纪70年代： a)1972 年 霍姆斯 《翻译学的名与实》(The Name and Nature of Translation Studies) 正式提出描述翻译研究的概念,并将其纳入自己构想的翻译学框架中的纯翻译学分支之下。 b)三次小型会议：1976年的列维会议、1978年的特拉维夫会议与1980年的安特卫普会议。 20世纪80年代：有了长足发展 20世纪90年代：文章大量发表，越来越多的学者加入。出现文化转向。（ 1990 年,巴斯奈特与勒菲弗尔主编了《翻译、历史与文化》(Translation , History and Culture) 一书，在序言中正式提出翻译研究已经历了“文化转向”,主张应将更多的精力用于研究目的语的文化、政治背景与翻译的互动作用。） 霍姆斯在《翻译学的名与实》（The Name and Nature of Translation Studies ）一文中提出了翻译学的理论框架。他把翻译学分为三大分支：描写翻译学、理论翻译学和应用翻译学。其中描写翻译学和理论翻译学属于纯翻译研究。描写翻译研究包括三种：面向产品的研究（product- oriented），面向过程的研究（process- oriented）和面向功能的研究（function- oriented）。 1888—1968 以色列特拉维夫大学教授，当今世界著名的翻译理论家。他发展了特拉维夫学派著名学者埃文·佐哈尔提出的多元系统理论，探索如何接受译语的文化背景条件与特征，研究文化交际的规则及翻译现象的规律。在研究的基础上，他提出了有创建性的观点，在翻译领域产生了深远的影响，为翻译理论的发展做出了贡献。 1980 年,图里出版了《翻译理论探索》( In Search of a Theory of Translation) 一书,以求探讨发展更全面的翻译理论,使翻译研究的重点转为描述性研究。1995 年,他的专著《描述翻译研究及展望》( Descriptive Translation Studies and Beyond) 问世,集图里14 年研究成果于一体,体现了他的主要翻译思想，是翻译学涉及面最广，系统性最强的专著。 （1）描写性研究至关重要 在理论上分析了描写研究对翻译研究学科的重要意义。 在实践的基础上对以经验方法进行的描写研究进行了系统地总结。 描写翻译的重要意义在于它密切联系实际，使理论研究更具有客观性、科学性和实践性。 c）图里给翻译下的定义：翻译就是在目的系统当中，表现为翻译或者被认为是翻译的任何一段目的与文本，不管