[名校联盟]2013年省优质课竞赛教案汇编.doc

2013年江苏省 小学数学优秀课评比教案汇编 比赛时间： 2013年5月16-17日 比赛地点： 建湖县实验小学教育集团 资料来源： 小 学 数 学 教 学 网 汇编人员：建湖县高作镇中心小学 陆正庆 目 录 1 三下? 平均数 常州市五星实验小学 张?姝 2 三下 认识分数 盐城市实验小学 于娴静 3 三下? 平均数 扬州市江都区龙川小学 倪玲羚 4 三下 认识小数 南通师范学校第二附属小学 徐?斐 5 三上 认识长方形和正方形 泰州市大浦中心小学 纪艳丽 6 三下 认识小数 南京市游府西街小学 赵?薇 7 三年级 面积单位 淮阴师范学院附属小学 方?凌 8 二下 倍的认识 徐州市民主路小学 宋?瑞 9 二下 认识角 连云港市建宁小学 邵子晴 10 二下 倍的认识 句容市崇明小学 陈?清 11 二上 认识厘米 ?无锡市荡口实验小学 王? 洁 12 二下 认识角 ?宿迁市实验小学 章迎弟 13 二下 倍的认识 昆山市玉峰实验学校 李俊新 14 五年级 玩玩三角板 盐城市新河实验小学 刘海萍 15 五下 确定位置 常州市实验小学 张祖润 16 五下 分数的基本性质 洪泽县外国语实验学校 冯?敏 17 五下 圆的周长 扬州市梅岭小学 彭俊蓉 18 ?五下 圆的认识 南京市长江路小学 宋?洁 19 五下 简单图形的覆盖规律 徐州市铜山新区实验小学 王广阔 20 四下 倍数和因数 苏州工业园区星湾学校 潘美娟 21 四下 倍数和因数 镇江市孔家巷小学 朱?凯 22 四下 折线统计图 泗洪县实验小学 陈?春 23 四下 用字母表示数 兴化市安丰实验小学 成义森 24 六上 解决问题的策略—替换 建湖县实验小学 薛正桧 25 六上 体积和容积 江阴市辅延中心小学 杜海良 26 六下 解决问题的策略—转化 连云港市墟沟小学 张?敏 27 六上 认识比 海安县教师进修学校附小? 刘海玲 三下? 平均数 常州市五星实验小学张? 姝 教学内容：苏教版三年级下册第十单元第92-94页。? 教学目标： 1. 在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作、观察、交流进一步体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 2. 经历运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 3. 在活动中，进一步培养合作学习的意识和能力。 4. 在解决实际问题中，能体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。 教学重难点： 重点：理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。 难点：理解平均数的意义。 对策：创设丰富的问题情境，提供学生自主探索的平台，学生充分操作、观察、交流。 教学过程： 一、解决问题，认识平均数 （一）创设情境，收集信息 情境：三1班第一小组有9人，进行投篮比赛，每人投10次。 呈现成绩统计图，介绍条形统计图名称、横轴、纵轴。 生：说说从统计图中知道的信息。 【设计意图：学生在认识统计图的过程中，经历收集数据、整理数据的统计过程。】 （二）引发冲突，寻找方法 1. 呈现问题：男生投得准一些还是女生准一些？ 学生可能 （1）男生投得准一些，因为男生最多的王华投中10个，女生最多投中9个。 ????????? ????（2）女生投得准一些。因为女生一共投中30个，男生一共投中28个。 ?????????? ???（3）女生投得准一些，因为男生最少投中2个，女生最少投中4个。 ?????????? ???（4）要比“平均每人几个” 2. 讨论、交流，产生比“平均数”的需求 【设计意图：以“男生投得准一些还是女生投得准一些”的开放性问题，关注学生的前在状态、潜在状态、生活经验和发展需要，激活学生的相关资源，激发学生在已有的认知结构中检索与问题相关的经验或信息来解决问题的勇气与信心，也为全体学生参与课堂教学活动创设平台。】 （三）认识、理解“平均数” 1. 找“男生平均每人投中几个” 活动要求：同桌合作，可以在学具板上移移、动动，也可以在练习纸上写写、算算； 把结果和想法互相说一说。 生：同桌合作，求出“男生平均每人投中个数”。 组织交流 移一移：学生在图上一边操作一边说 说明：用移多补少，使每个男生的个数变得同样多，男生平均每人投中7个。 算一算：学生介绍算式及想法 说明：就是把总数平均分。 小结：通过移多补少，把总数平均分，都能找到男生平均每人投中7个。7不是某一个人投中的个数，7代表4位男生投篮的整体水平。在这里，还可以说10、2、8、8这四个数的平均数是7。 反思：7表示什么？ 2. 找“女生平均每人投中几个” 活动要求：1.独立思考。2.把想法记录在练习纸上。3.