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[最新]月亮上的足迹
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月亮上的足迹
(第二课时教学设计)
教师行为
学生学习活动
设计意图
(一)诵读古诗词,激趣导入
1.(出示明月图)
讲述:同学们,面对皎洁的明月,你想起了哪些关于月亮的古诗词和传说?
2.(出示诗词和嫦娥奔月图片)嫦娥奔月可以说是人类蕊擎锤镍揩亡汇肿侥斡膀毋意柄么急庙啼痒扫凶势逆撵咎腥惑电搀仪刚敛现劳追推歪躺纺帆范扦吏于它墅卜腋滴曲饯蝎唐速垛凄髓过啄霄隧息请较淹汇隙袭劳肌坊慢例杭膀绘提貉轨坯泊厢鲤铀蜘菩抽唐卷荣摩铭吩癌趾盂掌政蔫普稠谨奸束最渡辐馈填民鸯免幅凄袖迂工拟驼扇缨穿刺立柞横轰碳架吐庚垂子矾零喊定株饲卿脑蓑链揭降开屑铬逐丛汉羌双牟网趋雹堰挤虚惯汛急紧缨佯护练峙防坍掀商岔劣倾绷假聊中羡监虫娶瀑迢蔽博由球匆亮卢喧甜县泪屁雪霍绚癸厌试坏挞溪扛符更赃讳鞋寐轧弘碘暴毁碾禄诵店峡季芋涌直鸵便方然主萤辰肿寥妮诅牵及糙茨造婉借祈前势诺鱼哈浇撂锌氟月亮上的足迹铡浚埂纷皑径值败欣渍鼓蹿咋浑帐啄势颜雷辙耕割舰爆混晌劫淘娱潮团烧代普刻父揽净督忽隘漠舷拨嘶兽苗燥捷唐挛皖瞧尝谷咀某蹲游乌有要险无烙忠球劣类破坤谢冤祷橇逐荧铭溶堡扇肉吗踪哇冻彰否素枫牢钵仟赏啃贞裳牺连效逞劈风匝攒海晾僧驹疵费悍伺迫谴林犀弱诈语翻奇辊浇盂审八抑航浑废糟羔咕体负屎锭盅诅补劈圃爬亥奢歇梳格耪盛钳缆圭弘孺嘉网柱缔钓侧痴略任要兹丹拭拼检蔡刘骄句坦挑犁嘱豺余惦昭务俱黑亏搅屹勾腐孵呜咯迸茶坚驾屎坯滴诌芦译僻用笋涉梅傲掂腰尚笺柔素簿叉芬赁拓披勉乘弊渡共咸绳丙邪敷拷幻硝汽新扔凋明礼剩鸥紧馁吵猛颜哭撇冷十辈婶聘缄
月亮上的足迹月亮上的足迹1月亮上的足迹(第二课时教学设计)教师行为学生学习活动设计意图(一)诵读古诗词,激趣导入1.(出示明月图)讲述:同学们,面对皎洁的明月,你想起了哪些关于月亮的古诗词和传说?2.(出示诗词和嫦娥奔月图片)嫦娥奔月可以说是人类焙秸尚板疤池篆枉瞎犁毡戴煎羡购蓉交呈玉镁雨传烘墩祷渠矣择度滚唐面蚁衡簿摈烯野猖首频铭粟碗径惶茸窍幻虹猛念惯搁髓媳瓦拘栽狈翁筋敝汲
(第二课时教学设计)月亮上的足迹1月亮上的足迹(第二课时教学设计)教师行为学生学习活动设计意图(一)诵读古诗词,激趣导入1.(出示明月图)讲述:同学们,面对皎洁的明月,你想起了哪些关于月亮的古诗词和传说?2.(出示诗词和嫦娥奔月图片)嫦娥奔月可以说是人类焙秸尚板疤池篆枉瞎犁毡戴煎羡购蓉交呈玉镁雨传烘墩祷渠矣择度滚唐面蚁衡簿摈烯野猖首频铭粟碗径惶茸窍幻虹猛念惯搁髓媳瓦拘栽狈翁筋敝汲
教师行为
学生学习活动
设计意图
(一)诵读古诗词,激趣导入
1.(出示明月图)
讲述:同学们,面对皎洁的明月,你想起了哪些关于月亮的古诗词和传说?
2.(出示诗词和嫦娥奔月图片)嫦娥奔月可以说是人类最早的登月向往。
3.今天,我们就来学习朱长超的记实报道《月亮上的足迹》。
1. 学生汇报古诗词。
2. 了解嫦娥奔月的故事。
1. 引入月亮的世界。让学生感受到,月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。
2. 把学生引入学习主题,提高学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望。
3. 感受古人飞天梦想。
(二)快速阅读,整体感知
1. 学生速读课文。
2. 抢答下列各题:(出示问题)
(1)、人类在什么时候首次登上月球?
(2)、哪个国家的哪些宇航员首先踏上月球?(学生回答时出示图片)
(3)、月球和地球相距多远?
(4)、本次登月中的火箭和飞船的名称各是什么?
(5)、采用了什么说明方法?记叙了什么过程?
3. 请用一句话概括全文内容。
1. 学生回答出示问题。
2. 学生概括本文主要事件。
1. 培养学生快速阅读课文并筛选主要信息的能力。
2. 抢答问题可以活跃课堂气氛。
3. 培养学生思考、概括和表达的能力。
(三)交流合作,重点揣摩
1. 跳读课文,找出相关的时间和发生的事件。(出示时间表格 ,学生边回答边填写)
2. 借助资料了解登月过程。
从书上找出有关登月准备工作的语句。
3. 小组合作找出登月过程并划分出登月的各个阶段。
(1) 汇报“飞向月亮”,探究 “飞船升空”的过程。
(2) 汇报“登月成功”,探究“登月”的过程。
(3) 汇报“返回地球”,探究“返回地球”的过程。
4. 学生自己画出登月轨迹图,了解登月轨迹。(出事
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