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分層分类,快速破解古诗词表达技巧
分层分类,快速破解古诗词表达技巧
作者:宜春市奉新一中 吴超平
语文艺术工作室微课 高考诗歌系列
学科学段:高三语文 适用教材:人教版 章节:古典诗词鉴赏考点
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第一层:表达方式,包括记叙、描写、议论、抒情和说明五种。 重点是描写和抒情。
第一、二层次:
第二层:描写和抒情
描写中的手法,常见的有:
1、正侧结合,虚实结合;
2、动静结合(以动写静、以静写动);
3、远近、高低、俯仰结合;
4、视、听、嗅、味、触的感官结合;
5、点面结合(白描与工笔细描)
抒情中的直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情等。
第三层次间接抒情中
借景:借景抒情、寓情于景、情景交融;
借物:寓情于物、托物言志;
借事:寓情于事、借古抒怀
第四层次修辞格:比兴、对比、比喻、比拟、对偶、用典;
写作技巧:联想和想象、渲染、烘托与反衬、象征等
第三、四层次:
一般来说,回答问题要直接指向最具体的问题,也就是与问题相关的最高层次,但如果能够从较
低层次开始,按层级顺次分析,直到最高层
次,也是一个完整的分析。如“这首诗主要
是间接抒情,作者借××景物,渲染了××
画面,烘托了××情感。”
要有具体分析:
要强调的是:我们在面对一首诗的时候,往往会
大而化之地直接定位于抒情或描写。这是正常现象,但这样
是很不够的,要有具体分析。
例如:下面这首诗用了什么表现手法?有什么效果?
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
第一印象是运用了描写的表达方式
有人认为主要的表现手法是借景抒情。但是,既然是借景抒情,那就离不开对景物的描写。这首诗
描写了怎样的景物呢?“早行”的所见所闻。
那么又是怎样描写的?“星斗”“分外明”,
“草虫鸣”
——反衬。
再如:下面这首诗是怎样表达思想感情的?
秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。
更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永?
这首词问题的指向非常明确,“怎样表达思想感情”,
它直接指向了抒情方法。因为词中写了大量景物,可以确定
属于间接抒情中的借景抒情。
“凄冷”“寒”“孤灯”
“融情于景”。
景物描写的过程中,词人并没有运用
特殊的修辞格和表达技巧,那么,这首词
的表现手法,“融情于景”就是终极答案。
强调:要有层次,从“源头”分析到“无路可走”。
这就是层次分析的方法,要强调的是必须从“源头”做起,一直梳理到“无路可走”。
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作者:宜春市奉新一中 吴超平
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