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分层分类，快速破解古诗词表达技巧 作者：宜春市奉新一中　　吴超平 语文艺术工作室微课　高考诗歌系列 学科学段：高三语文　　　适用教材：人教版　　章节：古典诗词鉴赏考点　　 /fxwcp/ 第一层:表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情和说明五种。　　　　　　　　重点是描写和抒情。 第一、二层次： 第二层:描写和抒情 描写中的手法，常见的有： 　　1、正侧结合，虚实结合； 　　2、动静结合（以动写静、以静写动）； 　　3、远近、高低、俯仰结合；　 　　4、视、听、嗅、味、触的感官结合； 　　5、点面结合（白描与工笔细描） 　　 抒情中的直接抒情（直抒胸臆） 　　　　间接抒情等。 第三层次间接抒情中 　　　借景：借景抒情、寓情于景、情景交融； 　　　借物：寓情于物、托物言志； 　　　借事：寓情于事、借古抒怀 第四层次修辞格：比兴、对比、比喻、比拟、对偶、用典； 　　　写作技巧：联想和想象、渲染、烘托与反衬、象征等 第三、四层次： 　　一般来说，回答问题要直接指向最具体的问题，也就是与问题相关的最高层次，但如果能够从较 低层次开始，按层级顺次分析，直到最高层 次，也是一个完整的分析。如“这首诗主要 是间接抒情，作者借××景物，渲染了×× 画面，烘托了××情感。” 　 要有具体分析： 　　要强调的是：我们在面对一首诗的时候，往往会 大而化之地直接定位于抒情或描写。这是正常现象，但这样 是很不够的，要有具体分析。 　　例如：下面这首诗用了什么表现手法？有什么效果？ 　　　　露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 　　　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 　　第一印象是运用了描写的表达方式 　　有人认为主要的表现手法是借景抒情。但是，既然是借景抒情，那就离不开对景物的描写。这首诗 描写了怎样的景物呢？“早行”的所见所闻。 那么又是怎样描写的？“星斗”“分外明”， 　“草虫鸣” 　　——反衬。 　 　　 　　再如：下面这首诗是怎样表达思想感情的？ 　　秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？ 　　这首词问题的指向非常明确，“怎样表达思想感情”， 它直接指向了抒情方法。因为词中写了大量景物，可以确定 属于间接抒情中的借景抒情。 　　 “凄冷”“寒”“孤灯” 　　“融情于景”。 　　景物描写的过程中，词人并没有运用 特殊的修辞格和表达技巧，那么，这首词 的表现手法，“融情于景”就是终极答案。 强调：要有层次，从“源头”分析到“无路可走”。 　　这就是层次分析的方法，要强调的是必须从“源头”做起，一直梳理到“无路可走”。 敬请观看我的其它微课！ 作者：宜春市奉新一中　　吴超平 谢谢观看! /fxwcp/ 邮箱