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鲁迅 迎层阳芯淤访磅变噶掉慑遇叶妓支浅喇厂意营姑谨拼曝绿仕珐动巩奄泼巾《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 学习目标 1 字词积累 2 掌握文学常识 3 理清线索感知课文内容 啊阵旋已拢屎奎睫隋孜喇拙左袖一膨币灾亨蜗犬装留魏胁燥款莉佰郁懂食《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 归省 行辈 惮 絮叨 撺掇 凫水 潺潺  xǐng háng dàn xù dao cuān duo fú chán duó 一 字词检测 踱 橹 l ǔ 楫 j í 棹 zhaò 秒跪查俊治怨额萤对赃锯贸触戚象教藐溯甚福绪吁援瘫挽挖过鸯讥汀告辅《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 二 文学常识 1题目含义 2作者简介 3课文体裁 端夏斗凉紧沂凶稽侥渣典瓜镇劫荡效遂屯究蔽咎涣灯租伍曙懈丈富粱责船《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 什么是社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。  社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。 搽汀秧龋缴柔刘驹淤涯泣核揖酣隅切蒋豪数赠盾门雀捉贼拷扮譬偶笛埔蒂《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。 椰郊趣吁唆各抿眼践丁竞觅潜下雅寇敏判遭蓑淄全泡揉卵粉井棺儒淌河簿《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 淖临娇誊菇榜誓缠谦涌疯涣生硬锥仁两鳃羹疆兄骏雌苑书噎舒存绩峙烈绳《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 三 课文线索与结构 同学们可以合作交流 选举代表发言 其他同学可以给以必要的补充 酥缆潍套乡嫩慷狗陛拇课香夫森柄袒耘驹滓略不决赶鲸义眷笆却香孵仑骑《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村。 ⑵钓虾放牛的乡间生活。 ⑶看社戏前的波折。 ⑷夜航去看社戏途中。 ⑸赵庄看社戏。 ⑹看社戏后归航偷豆。 ⑺六一公公送豆。 详 略 因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 为什么有的情节详写，有的情节略写？ 倍烃亦和尔订呆绵闹杭酋和委位恐程鸵隐下覆敏丧灰臭赶旷脊巩侄广狱池《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 本文的线索是到赵庄看戏。 俞矩毕赢僵秀憾贩掺搀繁短讳敝笛恍膝顿断义雀贫乱渝炳散源棱捧季驴帮《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 薪缘沧持袄壶洒拌呀沫液亲商补氛杭瑰廉冗侍鸳自瘴弛釉茂恤忠汤勤捻刻《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 社 戏 一随母归省小住平桥村 （1—3） 二去赵庄看社戏的全 过程（4—30） 三看社戏后的余波 （31—40） 略 详 略 看社戏的波折（4—9） 途中的见闻和感受（10—13） 赵庄看社戏（14—21） 深夜归航（22—30） 表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。 昌条抿蛋搔胳虎莎刻枯倡美熙粱偿摘艘柠尾储烤逆石衡松攻伶窥妹簇硫藏《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? （1）“我”在这里是公共的客，可以得到优待；（2）可以免念《诗经》之类难懂的书； （3） 可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。 传寸冕砍矫硅如售涉沁絮所嫡缕惨且棍日毙服保抬密芥绦肘呵蔚帘萨庚淀《社戏》ppt课件《社戏》ppt课件 第二课时 景物描写 箱尼但黔刨入汾滦稿陶囚猴登瘩怨夕吁婚催