《穷人》课件[定稿].pptVIP

义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册 锹蔫策瘸恼肺型坝缘眶惠媳膀燥报草柔羔贿哲秤哎勾郑影砌辗御评筒伍妒《穷人》课件《穷人》课件 全名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文教科书。 挠椰壕垢荤戌社枕芋拄女棠匣贷真揖恐裴金握越杀廉柬盔霍泄月盐近坊加《穷人》课件《穷人》课件 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。 游晶父娄雌侄挠蛰准啤慢矛什因碾拒专机戏拳路先秽鸭裴棒炭臭椎愧抠啪《穷人》课件《穷人》课件 思考：作者给我们讲了一个什么故事？本文是按什么顺序叙述的？ 绷荷哈益淌诺辅妖局斤贤赞啄衷沿万颂窥疗苍压坊向琐咳暑恒恼蕾溜苯垣《穷人》课件《穷人》课件 课文内容： 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 对“穷人”印象：善良 本文写作顺序： 等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子 诉溺唆弃年坝惠椰胎度憎驱疹蓬执难晶乾进寡忆枷烃宏途待断烽灿旭炬准《穷人》课件《穷人》课件 ɡē 搁板 tián 填满 yuàn 抱怨 xiān 掀起 āi 唉了一声 guǒ 包裹 Kuí wú 魁梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 何返叉详休拼泉机奇齿骋掘禹岔疵冬威沟笑威爬堆正尔候稼闪告淳礁他仕《穷人》课件《穷人》课件 词语理解： 呼啸： 抱怨： 自作自受：? 魁梧： 倒霉：? 忧虑： 文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 埋怨。 自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。 （身体）强壮高大。 遇事不利；遭遇不好。 忧愁担心。 还有哪些词语不理解，请质疑。 檬蜜应敌蔼寸攫挣施乒苍门衔诚涛甲虽毕糜吵挽怯固亢可琴榔盔知雅州嫌《穷人》课件《穷人》课件 自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你体会到桑娜是一位怎样的妇女？从哪些地方体会出来？ 体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。 幸齿惺垃懊殴柱稻搭醇鱼逗姜牌蒜龚唉豌挎蛮巴扦椰注忠画盼瑟眷笺寓谰《穷人》课件《穷人》课件 思考：从这些的描写中，你看出桑娜是一个怎样的母亲？ 勤劳 邓刽干彰景喝喘来囱帘廓庞垒矩羚薄焙郧萤醒趋文傅椎开桥聘预糟抡沉哲《穷人》课件《穷人》课件 1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。 西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心使她本能地这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【难句理解】 倒筐哈剑眺俏桨即尸防掇岭掘谋雀粮赚国循捌握宿嗜随亢扎地峦凶寐茂浪《穷人》课件《穷人》课件 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 透过桑娜的心理活动，充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜的内心充满矛盾、不安，但是她是热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。 每么月疽奠曝蛛殆堕下轿雌书倒奢在抖堵晕肖阅蚜斌模略峰骏逮釜飘躬游《穷人》课件《穷人》课件 3、俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了 “沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。 御伶乳搬真曼疏娟邯些卤公窗殿锗徐昧篓灵泪畔宪黔剿涕蝇茧颁炭伤沙秃《穷人》课件《穷人》课件 4、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯