如何提高學生的阅读趣味.pptVIP

如何提高学生的阅读趣味 拖船中心小学 丁柳 许多老师的经验证明，提高学生语文能力，广泛阅读是重要的一环。只读一本语文书，无论如何是不够的。我们学校自2006年2月以来进行了“中年级课外阅读课程资源开发与利用——拓展阅读”的课题实验。我们在语文教学中引导和组织学生拓展阅读的范围，逐步提高学生阅读兴趣，养成阅读习惯。 一、鼓动 课外阅读固然重要，但如何使学生充分认识到它的重要性，“鼓”起他们的阅读兴趣，使之产生读的冲动。 首先，让孩子在模仿中学习。让学生在自己的观察中充分了解和体会教师对阅读的喜爱和重视，以及良好阅读能力、阅读习惯和保持浓厚阅读兴趣使老师收益非浅的事实 其次，上好课外阅读课。孩子还不会阅读时就喜欢听故事，保持他天生的阅读兴趣，将促使他自觉地成为一名终生的阅读爱好者。不仅如此，学生阅读动机强，对待阅读也认真，就更有可能进行自觉的、有规律的阅读训练。 二、指导 1、读物的推荐选择 学生虽然“动”了，但不是有目的、有选择地“动”，而是乱“动”。我们课题组老师于是商量着要向孩子们推荐一些内容新颖、文字生动的图书。有时我们还选一些好的文章和精彩片段在班上作感情朗读，以使他们感受到好书的魅力。 2、阅读书目指导 “序文的性质常常是全书的提要或批评，先看一遍，至少对全书有个概括的印象或衡量的标准，然